Đề Thi Ngữ Văn Lớp 9 Hk2 2018

Bạn đang coi tài liệu "Đề khảo sát điều tra unique học tập kỳ II môn Ngữ vnạp năng lượng Lớp 9 - Năm học tập 2018-2019 - Ssinh sống dạy dỗ và huấn luyện và giảng dạy Tkhô cứng Hóa (Có đáp án)", nhằm cài tư liệu nơi bắt đầu về đồ vật các bạn clichồng vào nút ít DOWNLOAD sống trên

Tài liệu gắn kèm:

*
de_khao_sat_chat_luong_hoc_ky_ii_mon_ngu_van_lop_9_nam_hoc_2.doc

Nội dung text: Đề khảo sát quality học kỳ II môn Ngữ văn uống Lớp 9 - Năm học tập 2018-2019 - Ssinh hoạt dạy dỗ và huấn luyện và đào tạo Tkhô giòn Hóa (Có đáp án)

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II NĂM HỌC 2018 - 2019 THANH HÓA Môn: NGỮ VĂN - LỚP 9 Thời gian:90 phút (không đề cập thời hạn giao đề) Họ, thương hiệu học tập sinh: Lớp: Trường: Số báo danh Giám thị 1 Giám thị 2 Số phách Điểm Giám khảo 1 Giám khảo 2 Số phách ĐỀ A I.

Bạn đang xem: Đề thi ngữ văn lớp 9 hk2 2018

ĐỌC - HIỂU (3.0 điểm). Đọc vnạp năng lượng bản sau và triển khai những yêu thương cầu: “Mỗi một người đều phải sở hữu phương châm trong cuộc sống này và đầy đủ đáng được ghi nhấn. Đó là nguyên nhân nhằm chúng ta không do mơ ước vị vắt đảm nhận này cơ mà tốt rúng các bước thông thường khác. Cha bà mẹ ta, số đông, hầu như làm phần nhiều quá trình siêu bình thường. Và đó là một trong những thực tế nhưng mà bọn họ buộc phải nhìn thấy. Để trân trọng. Không phải kê mặc cảm. Để bình tĩnh tiến bước. Không phải để trường đoản cú ti. Nếu toàn bộ các là doanh nhân thành công thì có lẽ ai đã quét rác trên phần nhiều mặt đường phố? Nếu tất cả là chưng sĩ khét tiếng thế giới thì ai đang là fan tưới nước rất nhiều luống rau? Nếu toàn bộ là kỹ sư ứng dụng thì có lẽ ai sẽ thêm đều con chip vào máy tính. Phần đông chúng ta cũng trở thành là tín đồ thông thường. Nhưng điều này quan yếu ngnạp năng lượng cản bọn họ vươn lên từng ngày. Bởi luôn gồm một đỉnh điểm cho từng nghề bình thường.”. (Phạm Lữ Ân, Nếu biết trăm năm là hữu hạn) Câu 1(0.5 điểm). Tìm và nêu thương hiệu nguyên tố khác hoàn toàn trong đoạn trích. Câu 2(0.5 điểm). Theo tác giả, “nguyên nhân để bọn họ ko vì khao khát vị nắm quyền quý này cơ mà rẻ rúng công việc thông thường khác” là gì? Câu 3 (1,0 điểm). Em hãy chỉ ra 1 phương án tu từ khá nổi bật được áp dụng trong đoạn trích. Câu 4 (1,0 điểm). Theo em, tác giả mong mỏi khuim ta điều gì Lúc mang lại rằng: “Luôn có một đỉnh cao cho mỗi nghề thông thường.”? II. LÀM VĂN (7.0 điểm). Câu 1(2.0 điểm). Từ câu chữ ở vị trí Đọc – gọi, em hãy viết một quãng văn uống (khoảng tầm 200 chữ) nêu suy nghĩ của mình về phương châm của việc sáng sủa vào cuộc sống thường ngày.Câu 2(5.0 điểm). Bức trạng rỡ vạn vật thiên nhiên thời gian giao mùa trích vào bài xích Sang thu ở trong phòng thơ Hữu Thỉnh. Bỗng nhận biết hương ổi Phả vào trong gió se Sương chùng chình qua ngõ Dường như thu vẫn về Sông được cơ hội hậu đậu Chyên ban đầu vội vàng vã Có đám mây ngày hè Vắt nửa bản thân sang trọng thu. (Ngữ văn uống 9 - Tập 2, NXB GD, 2018) .Hết . Bài làmSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II NĂM HỌC 2018 - 2019 THANH HÓA Môn: NGỮ VĂN - LỚP 9 Thời gian: 90 phút (không nói thời hạn giao đề) Họ, thương hiệu học tập sinh: Lớp: Trường: Số báo danh Giám thị 1 Giám thị 2 Số phách Điểm Giám khảo 1 Giám khảo 2 Số phách ĐỀ B I. ĐỌC - HIỂU (3.0 điểm). Đọc văn uống phiên bản sau và triển khai các yêu thương cầu: “Mỗi tín đồ gần như bắt buộc trèo lên đa số bậc thang đời bản thân. Có người mơ ước xa: mang lại đỉnh cao nhất. Có bạn ao ước gần: một hai bậc, rồi kế tiếp, một hai bậc tiếp theo. Có fan cứ lặng lẽ tiến bước theo mục tiêu của mình, gạt bỏ đa số thị phi. Có bạn đi ngao du một vòng dương gian, nếm đầy đủ đắng cay rồi new chịu trở về cùng với ao ước lúc đầu. Nhưng cũng có fan lỡ cất cánh vượt xa cùng bắt buộc điều khiển đời bản thân được nữa, chỉ từ buông xuôi với nuối tiếc nuối. Tôi phân biệt rằng, thực ra, khao khát chẳng chuyển ta đến đâu cả, chỉ gồm cách thức nhưng mà chúng ta tiến hành khát khao bắt đầu gửi các bạn cho địa điểm bạn muốn. Có lẽ họ đề xuất một chiếc quan sát khác. Rằng chẳng có thèm khát nào là đều đều. Và họ học tập không phải để thoát ra khỏi nghề phải chăng rúng này, để được làm nghề Gianh Giá tê. Mà học tập để hoàn toàn có thể có tác dụng điều bản thân thương mến một cách rất tốt với từ kia đem lại mang đến bạn dạng thân các khoản thu nhập tối đa hoàn toàn có thể, một giải pháp xứng danh và tự hào.”. (Phạm Lữ Ân, Nếu biết trăm năm là hữu hạn) Câu 1 (0.5 điểm). Tìm và nêu thương hiệu một nguyên tố khác hoàn toàn trong đoạn trích. Câu 2 (0.5 điểm). Theo tác giả, mục đích đúng chuẩn của bài toán học là gì? Câu 3 (1.0 điểm). Em hãy đã cho thấy biện pháp tu tự khá nổi bật được thực hiện trong khúc trích. Câu 4 (1.0 điểm). Tại sao tác giả đến rằng: “Ước mơ chẳng gửi ta mang lại đâu cả, chỉ gồm cách thức nhưng mà bạn thực hiện thèm khát mới đưa các bạn mang lại khu vực bạn có nhu cầu.”? II. LÀM VĂN (7.0 điểm).Câu 1 (2.0 điểm). Từ câu chữ ở đoạn Đọc – hiểu, em hãy viết một quãng văn (khoảng chừng 200 chữ) nêu lưu ý đến của bản thân mình về mục đích của mong ước đối với mỗi người. Câu 2 (5.0 điểm). Bức tnhóc con vạn vật thiên nhiên dịp giao mùa trích trong bài xích Sang thu trong phòng thơ Hữu Thỉnh. Bỗng nhận ra hương thơm ổi Phả vào vào gió se Sương dùng dắng qua ngõ Bên cạnh đó thu vẫn về Sông được cơ hội dềnh dang Chim bước đầu cấp vã Có đám mây mùa hè Vắt nửa bản thân lịch sự thu. (Ngữ văn uống 9 - Tập 2, NXB GD, 2018) .Hết . Bài làm cho SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHẤMTHANH HÓA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II NĂM HỌC 2018 - 2019 Môn: NGỮ VĂN - LỚP. 9 Thời gian: 90 phút (không nói thời hạn giao đề) ĐỀ A (Hướng dẫn chnóng bao gồm 4 trang) Câu Yêu cầu Điểm I. ĐỌC - HIỂU HS tìm kiếm cùng Gọi thương hiệu TPhường biệt lập: 1 0,5 Phần đông: yếu tắc prúc chụ. Nêu lí vày, vì: 2 Mỗi một tín đồ đều phải sở hữu phương châm vào cuộc đời này cùng đông đảo đáng 0,5 được ghi dìm. Biện pháp tu trường đoản cú nổi bật: điệp từ bỏ, điệp kết cấu câu (đó là, 1,0 chúng ta, trường hợp toàn bộ là thì có lẽ ai sẽ). Hoặc các câu hỏi tu từ: Nếu vớ 3 cả đều là người kinh doanh thành công thì có lẽ ai đã quét rác rưởi trên phần lớn đường phố? Nếu tất cả là bác sĩ danh tiếng trái đất thì có lẽ ai đã là tín đồ tưới nước đầy đủ luống rau? Lời khuyên ổn của tác giả: - Mỗi nghề đều phải sở hữu một vị trí cùng ý nghĩa sâu sắc trong xóm hội. Đừng ai mang 0,5 4 cảm, từ bỏ ti về nghề tôi đã lựa chọn. - Phải tâm huyết cùng với nghề, cố gắng để đạt thành quả tối đa, để 0,5 vươn đến đỉnh điểm của nghề. II. LÀM VĂN 1. Nghị luận buôn bản hội a. Đảm bảo kết cấu của một quãng văn uống nghị luận: Mtại đoạn giới 0,25 thiệu vấn đề nghị luận; Thân đoạn hiểu rõ vấn kiến nghị luận, thực hiện được luận điểm; Kết đoạn bao hàm được văn bản nghị luận. b. Xác định đúng vấn ý kiến đề nghị luận 0,25 c. Triển knhì vấn đề nghị luận. Có thể trình bày theo phía sau: 1,0 - Giải phù hợp khái niệm: Tự tin là tin vào chính bản thân bản thân, tin vào thiết yếu quý hiếm, gần như phẩm chất xuất sắc đẹp mắt đã mãi sau phía bên trong bé tín đồ bản thân, - Biểu hiện nay của việc từ bỏ tin: Sự tự tín trong cuộc sống đời thường rất có thể được thể hiện sống đầy đủ việc làm cho nhỏ độc nhất (nêu một vài thể hiện gắng thể). - Vai trò của việc từ tin: + Giúp con fan vĩnh cửu cùng cải cách và phát triển trong cuộc sống và sựnghiệp; rất có thể hình thành và theo đuổi ước mong đúng đắn; đem về kỹ năng quyết đoán; + Giúp ta học tập thêm mọi kiến thức và kỹ năng new, phát hiện tại, đào sâu phần lớn phẩm hóa học mãi sau phía bên trong nhỏ fan họ mà lại bấy lâu nay họ không biết. + Tự tin vẫn tiếp mang đến ta thêm sức khỏe và nghị lực để rất có thể quá qua thất bại, trở ngại trước mắt nhằm tiến lên phía trước, đôi khi cũng chính là khóa xe dẫn mang lại thành công vào các bước. - Msinh sống rộng vấn đề: Phê phán sự tự tin thái vượt, người dân có suy xét từ bỏ ti xấu đi. - Bài học tập mang lại phiên bản thân: Cần tập luyện phđộ ẩm hóa học sáng sủa của bạn dạng thân. - Khẳng định sự đặc biệt quan trọng với quan trọng của sáng sủa vào cuộc sống đời thường. (Lưu ý: Trong đoạn văn uống khoảng tầm 200 chữ, đề nghị triệu tập khai quật mục đích của sự đầy niềm tin và nêu bài học cho bạn dạng thân). d. Sáng tạo: bao gồm bí quyết diễn đạt độc đáo, biểu hiện số đông suy xét, 0,25 con kiến giải mới mẻ và lạ mắt về sự việc e. Chính tả, dùng trường đoản cú, đặt câu: bảo đảm an toàn phần đa luật lệ về chuẩn chỉnh 0,25 thiết yếu tả, sử dụng tự, đặt câu. 2.

Xem thêm: Tag: Lớp Dạy Vẽ Tại Hải Phòng, Trung Tâm Dạy Vẽ Dành Cho Trẻ Em Tại Hải Phòng

Nghị luận văn uống học a. Đảm bảo cấu trúc của một bài văn uống nghị luận: Có không thiếu phần 0,25 Mngơi nghỉ bài xích, thân bài bác, kết bài bác. Mngơi nghỉ bài trình làng vấn ý kiến đề nghị luận; Thân bài làm rõ được nhận định, thực thi được các luận điểm; kết bài xích bao gồm được nội dung nghị luận. b. Xác định đúng vấn đề xuất luận 0,25 c. HS thực hiện vấn đề thành luận điểm rõ ràng, rõ ràng, bằng chứng rõ ràng. cũng có thể trình bày theo hướng sau: 0,5 - Giới thiệu chủ đề ngày thu trong thi ca cùng dẫn vào bài thơ “Sang thu” của Hữu Thỉnh. 0,25 * Luận điểm 1: Những cảm thấy ban sơ của nhà thơ về chình họa 0,25 sang thu của đất ttách. - Thiên nhiên được cảm thấy từ bỏ đông đảo gì vô hình: (dẫn chứng). + Hương ổi phả trong gió se (se giá với khá khô). “Hương ổi” là 0,25 làn hương quan trọng đặc biệt của ngày thu miền Bắc được cảm nhận trường đoản cú hương thơm ổi chín rộ. + Từ “phả”: gợi mùi thơm ổi ngơi nghỉ độ đậm độc nhất, thơm nồng quyến rũ, hoà vào vào gió heo may của ngày thu, lan toả mọi không gian 0,25 tạo nên một mùi hương thơm ngọt đuối - hương thơm nồng nàn hấp dẫn củagần như vườn cửa cây sum suê trái ngọt sinh sống vùng Bắc bộ + Sương chùng chình: Những phân tử sương nhỏ dại li ti giăng mắc nhỏng một có tác dụng sương mỏng mảnh thanh thanh trôi, được nhân hóa như sẽ “ráng 0,5 ý” ngưng trệ thong thả, thanh thanh, vận động chầm lừ đừ thanh lịch thu. Nghệ thuật sử dụng từ bỏ láy “chùng chình”. - Cảm xúc ở trong nhà thơ: 0,5 Tâm trạng ngỡ ngàng, cảm xúc xao xuyến trước nhoáng đi đột nhiên của ngày thu. Nhà thơ lag mình (đột thừa nhận ra), khá hồi hộp, nghe đâu còn tồn tại chút gì chưa thiệt rõ ràng vào cảm thấy. 0,25 Tâm hồn thi sĩ biến chuyển nhịp nhàng cùng với phút ít giao mùa của chình họa đồ vật. Từng chình ảnh lịch sự thu thập thò hồn người: Chùng 0,5 chình, bịn rịn, bịn rịn, nghẹn ngào * Luận điểm 2: Tấm hình vạn vật thiên nhiên sang nhận được nhà thơ phát hiện bằng hầu như hình ảnh không còn xa lạ làm ra một bức ảnh mùa thu đẹp đẽ với trong sạch (dẫn chứng): 0,25 + Dòng sông quê hương thướt tha mượt mà, nhân từ hoà trôi một giải pháp thanh nhàn, thanh hao thản => gợi lên vẻ rất đẹp êm vơi của bức tranh thiên thiên mùa thu. 0,5 + Đối lập cùng với hình ảnh bên trên là đầy đủ cánh chlặng chiều ban đầu cấp vã bay về phương thơm phái mạnh tách rét mướt. + Mây được diễn tả qua sự can dự rất dị bằng tâm hồn sắc sảo, nhạy bén, yêu thương vạn vật thiên nhiên tha thiết (dẫn chứng) => Gợi hình ảnh một làn mây mỏng, nhẹ, kéo dài của mùa hè còn còn lại như quyến luyến. + Đó là vẻ đẹp mắt của thời khắc giao mùa được sáng tạo xuất phát điểm từ 1 hồn thơ tinh tế và sắc sảo cùng nhạy cảm đang say thời khắc giao mùa này. - Đánh giá: Hai khổ đầu bài bác thơ “Sang thu” của Hữu Thỉnh vẫn không chỉ là đem đến cho tất cả những người gọi phần đông cảm nhận mới về mùa thu quê hương mà lại còn làm sâu sắc hơn cảm xúc quê hương trong trái tim đều fan. d. Sáng tạo: Cách mô tả độc đáo, tất cả xem xét riêng về vụ việc 0,25 nghị luận. e. Chính tả, sử dụng từ bỏ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn bao gồm tả, ngữ pháp, 0,25 ngữ nghĩa tiếng Việt. HẾTSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHẤM THANH HÓA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II NĂM HỌC 2018 - 2019 Môn: NGỮ VĂN - LỚP 9 Thời gian: 90 phút (ko nói thời hạn giao đề) ĐỀ B Câu Yêu cầu Điểm I. ĐỌC - HIỂU HS tìm kiếm cùng hotline tên một TP biệt lập: - rồi sau đó: yếu tố prúc crúc. 1 0,5 - thực ra: thành phần phụ crúc. - bao gồm lẽ: nguyên tố tình thái. Mục đích đúng mực của vấn đề học: Học nhằm rất có thể có tác dụng điều mình mếm mộ một giải pháp tốt nhất với 2 0,5 từ bỏ kia đem về đến bạn dạng thân thu nhập cao nhất hoàn toàn có thể, một giải pháp xứng danh và từ hào. 3 Biện pháp tu từ nổi bật: điệp tự (bao gồm người, mơ ước, ước mơ). 1,0 HS lí giải: - Ước mơ nhưng mà không hành động thì ước mơ đó chỉ phía bên trong ý 0,5 4 suy nghĩ đề xuất “ chẳng gửi ta mang lại đâu cả”. - Hành cồn đặc trưng là cách thức nhằm đã có được mong ước, để 0,5 xác minh được giá trị của phiên bản thân, sẽ sở hữu được cuộc đời tốt đẹp. II. LÀM VĂN 1. Nghị luận xã hội a. Đảm bảo cấu tạo của một đoạn văn nghị luận: Mở đoạn giới 0,25 thiệu vấn kiến nghị luận; Thân đoạn nắm rõ vấn ý kiến đề xuất luận, tiến hành được luận điểm; Kết đoạn bao quát được nội dung nghị luận. b. Xác định đúng vấn đề xuất luận 0,25 c. Triển khai vấn ý kiến đề xuất luận. cũng có thể trình bày theo phía sau: 1,0 – Giải thích: mong ước là đều ý định, khao khát mà lại từng chúng ta ước muốn đạt được trong thời hạn nlắp hoặc nhiều năm. Ước mơ chính là rượu cồn lực nhằm mỗi bọn họ vén ra pmùi hương hướng đường đi để dẫn đến mong ước. – Vai trò và chân thành và ý nghĩa của khát khao vào cuộc sống: + Ước mơ cũng đó là ước muốn được góp sức sức lựccủa chính bản thân mình đến làng mạc hội cùng khi chúng ta đạt được thèm khát cũng là dịp họ được ưng thuận năng lực của chính mình. + Con băng thông tới mơ ước cũng cực kì trở ngại, chưa phải dịp nào cũng thuận lợi đã có được, tuy nhiên với những người dân kiên cường, bền chí, thì ước mong để giúp cho chính mình triết lý mang lại sau này của bản thân một cách giỏi đẹp tuyệt vời nhất. + Ước mơ đã chuyển bé bạn đi tới hầu hết tương lai, không cai quản trinh nữ hầu như trông tua, nghiệt xẻ, đa số trở ngại bên trên tuyến đường đi của mình. + Ước mơ là điều nhưng mà ai cũng nên tất cả với cần có trong cuộc sống vày nếu không có ước mơ cuộc sống đời thường của các bạn sẽ mất phương phía vô định, vẫn sinh sống hoài sinh sống chi phí, và vươn lên là bạn tụt hậu bị đồng đội, buôn bản hội bỏ lại phía sau. – Msống rộng: vào làng hội ngày này, vẫn còn đó đa số chúng ta tphải chăng sống không có thèm khát, không có ý chí tìm mọi cách, buông vứt đời bản thân – Bài học: Chúng ta rất cần được tất cả khao khát mục đích sống và làm việc cho riêng mình; sẵn sàng phần đông hành lý cần thiết mang đến con phố tiếp cận khát khao của bản thân. (Lưu ý: Trong đoạn văn khoảng chừng 200 chữ, buộc phải triệu tập khai thác mục đích của ước mơ và nêu bài học mang lại phiên bản thân). d. Sáng tạo: bao gồm bí quyết miêu tả rất dị, diễn tả đều quan tâm đến, 0,25 kiến giải mới lạ về vụ việc e. Chính tả, dùng trường đoản cú, đặt câu: bảo đảm rất nhiều nguyên tắc về chuẩn 0,25 thiết yếu tả, sử dụng từ, đặt câu. 2. Nghị luận vnạp năng lượng học a. Đảm bảo cấu tạo của một bài xích văn nghị luận: Có không thiếu thốn phần 0,25 Mngơi nghỉ bài bác, thân bài bác, kết bài xích. Mở bài bác giới thiệu vấn đề xuất luận; Thân bài bác làm rõ được đánh giá, triển khai được những luận điểm; kết bài bác bao hàm được ngôn từ nghị luận. b. Xác định đúng vấn đề nghị luận 0,25 c. HS tiến hành vụ việc thành vấn đề cụ thể, rõ ràng, minh chứng cụ thể. cũng có thể trình bày theo phía sau: - Giới thiệu vấn đề ngày thu trong thi ca cùng dẫn vào bài xích thơ “Sang 0,5 thu” của Hữu Thỉnh. 0,25 * Luận điểm 1: Những cảm giác thuở đầu trong phòng thơ về chình họa sang trọng thu của khu đất ttránh. 0,25 - Thiên nhiên được cảm nhận từ bỏ những gì vô hình: (dẫn chứng). + Hương ổi phả trong gió se (se rét với khá khô). “Hương ổi” làlàn hương thơm đặc biệt quan trọng của mùa thu miền Bắc được cảm giác từ mùi hương 0,25 ổi chín rộ. + Từ “phả”: gợi mùi hương ổi sống độ đậm nhất, thơm nồng gợi cảm, hoà vào trong gió heo may của mùa thu, lan toả khắp không khí tạo nên một hương thơm thơm ngọt non - hương thơm nồng dịu hấp dẫn của 0,25 đa số vườn cửa cây sum suê trái ngọt sinh hoạt vùng Bắc cỗ. + Sương chùng chình: Những phân tử sương nhỏ dại li ti giăng mắc nlỗi một có tác dụng sương mỏng mảnh thanh thanh trôi, được nhân hóa nlỗi vẫn “cố ý” ngưng trệ thư thả, thanh thanh, chuyển động chầm lờ đờ sang trọng thu. Nghệ thuật sử dụng từ bỏ láy “chùng chình”. 0,5 - Cảm xúc của phòng thơ: 0,5 Tâm trạng tưởng ngàng, cảm hứng nghẹn ngào trước thoáng đi tình cờ của mùa thu. Nhà thơ giật mình (thốt nhiên dìm ra), tương đối hoảng sợ, tuồng như còn có chút gì không thiệt ví dụ vào cảm giác. 0,25 Tâm hồn thi sĩ lay chuyển nhịp nhàng cùng với phút giao mùa của chình họa đồ vật. Từng chình ảnh lịch sự thu thập thò hồn người: Chùng 0,5 chình, lưu luyến, lưu luyến, nghẹn ngào 0,25 * Luận điểm 2: Hình ảnh vạn vật thiên nhiên sang thu được bên thơ phân phát hiện nay bởi phần lớn hình ảnh không còn xa lạ tạo sự một bức ảnh mùa thu đẹp đẽ với trong sáng: 0,5 + Dòng sông quê hương thướt tha quyến rũ, hiền khô hoà trôi một biện pháp nhàn nhã, tkhô giòn thản (dẫn chứng) => gợi lên vẻ đẹp nhất êm dịu của tranh ảnh thiên thiên mùa thu. + Đối lập với hình ảnh trên là số đông cánh chyên ổn chiều bước đầu vội vã cất cánh về pmùi hương nam giới tránh rét mướt. + Mây được miêu tả qua sự tương tác độc đáo bởi trọng tâm hồn tinh tế, nhạy cảm, yêu thiên nhiên thiết tha (dẫn chứng) => Gợi hình hình ảnh một làn mây mỏng manh, vơi, kéo dài của ngày hè còn còn lại như lưu luyến. + Đó là vẻ đẹp nhất của thời khắc giao mùa được sáng tạo xuất phát từ một hồn thơ tinh tế và sắc sảo và mẫn cảm đang say thời tự khắc giao mùa này. Sự vận động của thời hạn được cảm nhận tinh tế tự các vô hình dung đổi thay mẫu hữu hình. - Đánh giá: Hai khổ đầu bài thơ “Sang thu” của Hữu Thỉnh đã không chỉ có mang lại cho tất cả những người gọi gần như cảm nhận bắt đầu về mùa thu quê hương cơ mà còn khiến cho thâm thúy rộng tình cảm quê hương vào trái tlặng gần như bạn. d. Sáng tạo: Cách diễn đạt lạ mắt, bao gồm quan tâm đến riêng rẽ về vấn đề 0,25nghị luận. e. Chính tả, sử dụng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn thiết yếu tả, ngữ pháp, 0,25 ngữ nghĩa tiếng Việt. HẾT