Đề kiểm soát Lịch sử 11 thân học tập kì một năm 2022 – 2023 gồm 3 đề thi giữa kì 1 có ma trận đề thi đương nhiên đáp án giải chi tiết.
Bạn đang xem: Đề thi sử giữa kì 1 lớp 11
Related Articles
Nội dung
Ma trận đề khám nghiệm Lịch sử 11 thân học tập kì 1
| Tên chủ thể (văn bản, chương…) | Nhận biết | Thông hiểu | Vận dụng thấp | Vận dụng cao | Tổng |
| Chủ đề 1: Nhật bản | – Trình bày được câu chữ của cuộc Duy tân Minch Trị – Nhận biết được để ra khỏi tình trạng rủi ro khủng hoảng toàn vẹn của giang sơn vào thân vậy kỉ XIX, Thiên hoàng Minc Trị đang triển khai phần đông cách tân tiến bộ. | – Hiểu được điểm lưu ý của nhà nghĩa đế quốc Nhật là Chủ nghĩa đế quốc phong loài kiến quân phiệt. | Đánh giá chỉ được yếu tố “chìa khóa” đưa Nhật phát triển. | ||
| Số câu: 1,5 Số điểm: 3,25đ | Số câu: 1 Số điểm: 0,25đ | Số câu: Số điểm: | Số câu 1/2 Số điểm: 1,0đ | Số câu: 3 Số điểm: 4,5đ Tỉ lệ 45% | |
| Chủ đề 2: Ấn Độ | – Biết được trong hai mươi năm đầu (1885 – 1905), Đảng Quốc đại chủ trương cần sử dụng phương thức chiến đấu gì đòi chính phủ nước nhà Anh tiến hành cách tân sống Ấn Độ | – Hiểu được cao trào đương đầu 1905-1908 sống Ấn Độ bởi một bộ phận ách thống trị tư sản lãnh đạo | |||
| Số câu: 1 Số điểm: 0,25đ | Số câu: 1 Số điểm: 0,25đ | Số câu: Số điểm: | Số câu Số điểm: | Số câu: 2 Số điểm: 0,5đ Tỉ lệ 5,0% | |
| Chủ đề 3: Trung Quốc | – Hiểu được phương châm chiến đấu của tổ chức Trung Quốc Đồng minc hội – Trình bày được đặc thù và ý nghĩa sâu sắc của CMTH 1911. | – Rút ít ra được giảm bớt của biện pháp mạng Tân Hợi. | |||
| Số câu: Số điểm: | Số câu: 1,5 Số điểm: 1,75đ | Số câu: 1/2 Số điểm: 1,5đ | Số câu: Số điểm: | Số câu: 2 Số điểm: 3,25đ Tỉ lệ 32,5% | |
| Chủ đề 4: Các nước Khu vực Đông Nam Á (TK XIX- đầu TK XX) | – Hiểu được cuối chũm kỉ XIX, chính sách phong con kiến sinh sống những nước Khu vực Đông Nam Á đã trong tiến trình rủi ro khủng hoảng, suy yếu | ||||
| Số câu: Số điểm: | Số câu: 1 Số điểm: 0,25đ | Số câu: Số điểm: | Số câu: Số điểm: | Số câu: 1 Số điểm: 0,25đ Tỉ lệ 2,5% | |
| Chủ đề 5: Châu Phi và Khu Vực Mĩ Latinch (TK XIX- đầu TK XX) | – Hiểu được mục tiêu của Mĩ khi chỉ dẫn lý thuyết Mơn-rô “Lục địa Châu Mỹ của người châu Mĩ” là gì | ||||
| Số câu: Số điểm: | Số câu: 1 Số điểm: 0,25đ | Số câu: Số điểm: | Số câu: Số điểm: | Số câu: 1 Số điểm: 0,25đ Tỉ lệ 2,5% | |
| Chủ đề 6: Chiến tranh trái đất thứ nhất (1914-1918) | – Vì sao Mĩ tsi chiến muộn trong chiến tranh nhân loại sản phẩm công nghệ nhất | – Chiến tranh thế giới thứ nhất tác động thế nào cho Việt nam | |||
| Số câu: Số điểm: | Số câu: Số điểm: | Số câu: 1 Số điểm: 0,25đ | Số câu: 1 Số điểm: 0,25 | Số câu: 2 Số điểm: 0,5đ Tỉ lệ 15% | |
| Chủ đề 7: Những chiến thắng văn hoá thời Cận đại | – Hiểu được những người đi trước dọn con đường mang đến Cách mạng Pháp 1789 win lợi” là trào lưu triết học Ánh sáng – Hiểu được vào thay kỉ XVII, nước như thế nào sinh hoạt phương Tây có rất nhiều bên vnạp năng lượng, nhà thơ mập tiêu biểu của văn uống học tập nắm giới | – So sánh sự khác biệt về hoàn cảnh Thành lập của các thành tựu văn học, nghệ thuật, bốn tưởng trong ban đầu thời cận kim với thời gian đầu gắng kỉ XIX mang đến đầu thế kỉ XX | |||
| Số câu: Số điểm: | Số câu: 2 Số điểm: 0,5đ | Số câu: 1 Số điểm: 0,25đ | Số câu: Số điểm: | Số câu: 3 Số điểm: 0,75đ Tỉ lệ 7,5% | |
| Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % | Số câu: 2,5 Số điểm: 3,0đ Tỉ lệ 30% | Số câu: 6,5 Số điểm: 3,0đ Tỉ lệ: 30 % | Số câu: 5 Số điểm: 20đ Tỉ lệ 20% | Số câu: 1 Số điểm: 2,0đ Tỉ lệ 20% | Số câu: 15 Số điểm: 10đ Tỉ lệ; 100% |
Đề bình chọn Lịch sử 11 giữa học kì 1
| SỞ GD&ĐT ……….. TRƯỜNG THPT…………… | ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I NĂM HỌC 2021– 2022 MÔN: LỊCH SỬ LỚP 11 Thời gian có tác dụng bài bác 45 Phút; |
A. gia hạn cơ chế phong loài kiến.
B. tùy chỉnh thiết lập chế độ Mạc Phủ new.
C. triển khai đông đảo cách tân tiến bộ
D. nhờ việc trợ giúp của những nước tứ phiên bản phương Tây.
Câu 2: Ý làm sao bên dưới đó là Điểm lưu ý của nhà nghĩa đế quốc Nhật?
A. Chủ nghĩa đế quốc thực dân.
B. Chủ nghĩa đế quốc cho vay nặng nề lãi.
C. Chủ nghĩa đế quốc quân phiệt hiếu chiến.
D. Chủ nghĩa đế quốc phong loài kiến quân phiệt.
Câu 3: Trong 20 năm đầu (1885 – 1905), Đảng Quốc đại chủ trương cần sử dụng cách thức chiến đấu gì đòi chính phủ Anh thực hiện cách tân nghỉ ngơi Ấn Độ?
A. Dùng phương pháp bạo lực.
B. Dùng phương pháp ôn hòa.
C. Dùng cách thức hiệp thương.
D. Dùng phương pháp đấu tranh chủ yếu trị.
Câu 4: Cao trào đấu tranh 1905-1908 ở Ấn Độ do ách thống trị làm sao lãnh đạo?
A. Giai cấp nông dân.
B. Giai cấp người công nhân.
C. Một bộ phận quý tộc mới.
D. Một phần tử kẻ thống trị bốn sản.
Câu 5: Mục tiêu tranh đấu của tổ chức Trung Hoa Đồng minch hội là
A. tấn công đổ giai cấp địa công ty phong con kiến Trung Quốc, ra đời Trung Quốc dân quốc.
B. tấn công đổ các quyền năng đế quốc, phong loài kiến, thực hiện quyền bình đẳng về ruộng khu đất.
C. lật đổ triều đình Mãn Tkhô hanh, tiến công đuổi các quyền năng đế quốc, khôi phục Trung Hoa, thành lập và hoạt động Dân quốc.
Xem thêm: Cách Vẽ Truyện Cổ Tích Tấm Cám, Cách Vẽ Tranh Minh Họa Truyện Cổ Tích Thật Đẹp
D. lật đổ triều đình Mãn Tkhô giòn, Phục hồi China, Ra đời Dân quốc, thực hiện quyền bình đẳng về ruộng đất.
Câu 6. Cuối nỗ lực kỉ XIX, chính sách phong kiến làm việc những nước Khu vực Đông Nam Á đang trong giai đoạn
A. rủi ro triền miên .
B. những bước đầu tiên cải tiến và phát triển.
C. phát triển thịnh đạt.
D. có mặt.
Câu 7. Mục đích của Mĩ lúc chỉ dẫn học thuyết Mơn-rô “Châu Mỹ của tín đồ châu Mĩ” là gì?
A. Đoàn kết các dân tộc bản địa Lục địa Châu Mỹ.
B. Biến Mĩ latinc biến hóa “sân sau” của đế quốc Mĩ.
C. Hạn chế sự ảnh hưởng trường đoản cú bên ngoài.
D. Tạo đà cách tân và phát triển cho khu vực châu Mĩ.
Câu 8: Mĩ tđắm đuối chiến muộn trong cuộc chiến tranh thế giới đầu tiên vì
A. Mĩ không thích chiến tranh lan lịch sự nước mình.
B. Mĩ ý muốn lợi dụng cuộc chiến tranh nhằm buôn bán tranh bị.
C. Mĩ giữ cách biểu hiện trung lập vào chiến tranh.
D. nhân dân Mĩ bội nghịch đối cuộc chiến tranh.
Câu 9. Chiến tranh ma quả đât thứ nhất tác động như thế nào mang lại Việt nam?
A. Pháp bức tốc bòn rút ít bóc lột bạn và của quần chúng. # nước ta.
B. Chiến tranh lan rộng ra mang lại Việt Nam.
C. VN đổi mới trung trung ương của cuộc chiến tranh.
D. Pháp bắt bộ đội Việt Nam phục vụ cuộc chiến tranh.
Câu 10. “Những tín đồ đi trước dọn con đường mang đến Cách mạng Pháp 1789 thắng lợi” là những nhà
A. công ty nghĩa xã hội khoa học
B. nhà nghĩa làng hội không tưởng
C. Triết học Ánh sáng
D. Văn hóa phục hưng
Câu 11: Trong gắng kỉ XVII, nước nào sinh hoạt phương Tây có rất nhiều đơn vị vnạp năng lượng, nhà thơ mập tiêu biểu vượt trội của văn học tập cụ giới?
A. Nga
B. Anh
C. Pháp
D. Mĩ
Câu 12. Hoàn chình ảnh thành lập của những thắng lợi văn uống học tập, thẩm mỹ, tứ tưởng trong khởi đầu thời cận đại không giống cùng với thời điểm đầu rứa kỉ XIX mang lại đầu núm kỉ XX là nhà nghĩa bốn bản…
A. chưa giành thắng lợi hoàn toàn trước chính sách phong kiến.
B. vẫn giành chiến thắng hoàn toàn so với chính sách phong kiến.
C. ý muốn tập đúng theo lực lượng nhằm tiến công cơ chế phong kiến.
D. ao ước xuất hiện quan điểm với tứ tưởng con bạn tứ sản.
B. TỰ LUẬN (7 điểm)
Câu 1. (3,5 điểm): Trình bày câu chữ của cuộc Duy tân Minc Trị. Theo em yếu tố làm sao được xem như là nhân tố “chìa khóa” để đưa nước Nhật phân phát triển?
Câu 2. (2,5 điểm): Phân tích ý nghĩa sâu sắc với tính chất của cuộc phương pháp mạng Tân Hợi năm 1911. Cuộc biện pháp mạng này còn trường tồn phần lớn tinh giảm gì?
Câu 3. (1.0 điểm): Em tất cả dấn xét gì về đặc điểm của trận chiến ttrẻ ranh trái đất đồ vật Nhất (1914 – 1918)?
Đáp án đề kiểm soát Lịch sử 11 thân học tập kì 1
I. TRẮC NGHIỆM: (3,0 điểm)
| Câu 1 | Câu 2 | Câu 3 | Câu 4 | Câu 5 | Câu 6 | Câu 7 | Câu 8 | Câu 9 | Câu 10 | Câu 11 | Câu 12 |
| C | D | B | D | D | A | B | B | A | C | C | A |
| 0,25đ | 0,25đ | 0,25đ | 0,25đ | 0,25đ | 0,25đ | 0,25đ | 0,25đ | 0,25đ | 0,25đ | 0,25đ | 0,25đ |
II. TỰ LUẬN: (7,0 điểm)
| CÂU | NỘI DUNG | ĐIỂM |
| Câu 1 (4,0 điểm) | * Nội dung: – Chính trị: Thủ tiêu cơ chế Mạc che, Ra đời chính phủ nước nhà new, triển khai quyền đồng đẳng giữa các công dân. Năm 1889 hiến pháp bắt đầu được phát hành, cơ chế quân nhà lập hiến được thiết lập… | 1,0đ |
| – Kinch tế: Thống độc nhất chi phí tệ, Thị Phần, có thể chấp nhận được mua bán ruộng khu đất, cải tiến và phát triển kinh tế TBcông nhân sống nông thôn, tạo hạ tầng, con đường sá, cầu cống… | 1,0đ | |
| – Quân sự: Quân nhóm được tổ chức triển khai với giảng dạy theo kiểm pmùi hương tây, thực hiện chính sách nhiệm vụ quân sự, trở nên tân tiến công nghiệp quốc chống (đóng góp tàu, SX vũ khí…), mời Chuyên Viên quân sự chiến lược nước ngoài… | 0.5đ | |
| – Giáo dục: thực hiện chính sách giáo dục đề nghị, chú trọng văn bản kỹ thuật kỹ thuật, cử học sinh tốt đi du học tập làm việc pmùi hương Tây… | 0.5đ | |
| * Nhân tố “Chìa khóa”: – Lĩnh vự về cách tân vê giáo dục được coi là nhân tố “chìa khóa” vì: Chỉ có cải cách dạy dỗ bắt đầu mlàm việc mặt đường cho tất cả những người Nhật đủ bản lĩnh nắm bắt được học thức tiên tiến và phát triển tự những nước phương Tây; Từ sự thâu tóm học thức tiên tiến và phát triển đã gửi Nhật trường đoản cú nước nông nghiệp trồng trọt xưa cũ thành một nước tư bản hung khỏe khoắn, sau đó thành một nước đế quốc ở châu Á | 1.0đ | |
| Câu 2 (3,0 điểm) | – Tính chất: Là cuộc bí quyết mạng DCTS | 0,5đ |
| – Ý nghĩa: + Msinh hoạt đường đến tài chính TBcông nhân cải tiến và phát triển sống Trung Quốc + Hình ảnh tận hưởng mang lại trào lưu biện pháp mạng cả nước với thế giới…. | 1,0đ | |
| * Hạn chế: là cuộc biện pháp mạng tứ sản không triệt để | 0.5đ | |
| + Không nêu sự việc đánh xua đuổi đế quốc, | 0.5đ | |
| + Không thiệt sự tích cực phòng phong con kiến, không giải quyết sự việc ruộng khu đất cho nông dân. | 0.5đ |
