Đề thi học kì 2 môn tiếng việt lớp 4 năm học 2017

*

Đề thi học kì 2 môn Tiếng Việt lớp 4 theo Thông tứ 22, Đề thi học tập kì 2 môn Tiếng Việt lớp 4 năm học tập năm 2016 – 2017 theo Thông bốn 22, có bảng ma trận đề thi hẳn nhiên.

Bạn đang xem: Đề thi học kì 2 môn tiếng việt lớp 4 năm học 2017


Đề thi học kì 2 môn Tiếng Việt lớp 4 năm học 2016 – 2017 theo Thông tư 22, tất cả bảng ma trận đề thi kèm theo. Giúp các em học sinh lớp 4 ôn tập, củng thế kỹ năng, sẵn sàng đến bài xích thi cuối kì 2, thời điểm cuối năm học tập đạt hiệu quả cao. Đồng thời đấy là tài liệu tham khảo cho các thầy cô Lúc ra đề cho những em học viên. Sau trên đây mời những em cùng thầy cô xem thêm chi tiết.

Ma trận đề thi học kì 2 lớp 4 theo Thông bốn 22

quý khách hàng Đang Xem: Đề thi học kì 2 môn Tiếng Việt lớp 4 theo Thông tứ 22

Bộ đề thi giữa học kì 2 lớp 4 năm 2016 – 2017 theo Thông bốn 22

Đề đánh giá học tập kì 2 môn Tiếng Việt lớp 4 theo Thông bốn 22

Trường:…………….

.Lớp: 4

Họ cùng tên:

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HK II

NĂM HỌC: năm nhâm thìn – 2017

MÔN: TIẾNG VIỆT

Bảng ma trận đề thi học kì 2 môn Tiếng Việt lớp 4

Nội dung kiểm tra

Chủ đề

Mạnh kiến thức

Số câu

Số điểm

Câu số

Mức 1

Mức 2

Mức 3

Mức 4

Tổng

ĐỌC

TN

TL

TN

TL

TN

TL

TN

TL

TN

TL

Đọc thành tiếng

HS hiểu một 1 đoạn văn phối hợp trả lời thắc mắc với ngôn từ đoạn vừa hiểu theo từng trải của giáo viên

Số câu

1

1

Câu số

Số điểm

3

3

Đọc gọi văn uống bản

-Xác định được hình ảnh, nhân vật, chi tiết tất cả ý nghĩa sâu sắc trong bài đọc.

– Hiểu nội dung của đoạn, bài đang gọi, hiểu ý nghĩa sâu sắc của bài xích.

– Giải say đắm được cụ thể vào bài bác bằng tư duy trực tiếp hoặc đúc rút lên tiếng trường đoản cú bài bác phát âm.

-Nhận xét được hình hình ảnh, nhân đồ dùng hoặc cụ thể trong bài xích đọc; biết liên hệ đầy đủ điều gọi được cùng với bạn dạng thân và thực tế.

Số câu

2

2

1

1

4

2

Câu số

1-2

3-4

5

6

Số điểm

1

1

1

1

2

2

Kiến thức Tiếng Việt

– Hiểu nghĩa và sử dụng được một số từ ngữ (kể cả thành ngữ, phương ngôn, từ bỏ Hán Việt thông dụng) trực thuộc các công ty điểm vẫn học tập.

– Sử dụng được vệt chấm, vệt chấm hỏi, vệt chấm than, vết phẩy, vệt hai chấm, vết ngoặc kxay, vệt gạch ốp ngang

– Nhận biết cùng những bước đầu cảm thấy được loại tuyệt của rất nhiều câu văn uống gồm sử dụng biện pháp đối chiếu, nhân hóa; biết dùng giải pháp so sánh cùng nhân hóa nhằm viết được câu vnạp năng lượng hay.

Số câu

1

1

1

1

2

2

Câu số

7

8

9

10

Số điểm

0,5

0,5

1

1

1

2

VIẾT

Chính tả

HS viết bao gồm tả nghe hiểu với đoạn…….. theo đề xuất.

Số câu

1

1

Câu số

Số điểm

2

2

Tập làm cho văn

Số câu

1

1

Câu số

Số điểm

8

8

Tổng

Số câu

3

1

4

2

3

7

6

Số điểm

1,5

2

4,5

2

10

6

14

A/ KIỂM TRA ĐỌC: (10đ)

I- Kiểm tra gọi thành tiếng: (3 điểm)

II- Kiểm tra đọc đọc phối hợp khám nghiệm kỹ năng giờ Việt: (7 điểm) (Thời gian 35 phút)

Đọc thì thầm bài: “Bốn nhân tài (tt)” – SGK TV 4 – Tập 2 trang 17 với làm cho bài xích tập sau:

Bốn anh tài

(Tiếp theo)

Bốn đồng đội tìm về nơi hồ ly tinh ngơi nghỉ. Nơi trên đây phiên bản thôn vắng teo, chỉ với từng một bà thay được hồ ly mang đến tồn tại để chăn trườn cho nó. Thấy anh em Cẩu Khây kêu đói, bà rứa nấu ăn cơm cho nạp năng lượng. Ăn no, bốn cậu bé bỏng lăn uống ra ngủ. Tờ mờ sáng sủa, đột tất cả giờ đập cửa ngõ. Biết yêu quái đang tấn công tương đối thấy giết thịt trẻ con, bà cầm cố ngay lập tức lay đồng đội Cẩu Khây dậy, giục chạy trốn. Cẩu Khây bèn nói:

– Bà chớ hại, đồng đội chúng con cháu mang đến trên đây để bắt yêu tinh đấy.

Cẩu Khây hé cửa. Yêu tinch thò đầu vào, lnai lưng lưỡi nhiều năm như trái núc nác, căng mắt xanh rì. Nắm Tay Đóng Cọc đấm một cái làm cho nó gãy ngay gần không còn hàm răng. Yêu tinc quăng quật chạy. Bốn bằng hữu Cẩu Khây tức thời đuổi theo nó. Cẩu Khây nhổ cây bên mặt đường quật túi vết mờ do bụi.

Yêu tinc nhức thừa hét lên, gió bão nổi ầm ầm, đất ttránh tối sầm lại. Đến một thung lũng, hồ ly tinh tạm dừng, phun nước ra nhỏng mưa. Nước dang tràn ngập cánh đồng. Nắm Tay Đóng Cọc đóng góp cọc be bờ ngăn nước lụt, Lấy Tai Tát Nước tát nước ầm ầm qua núi cao, Móng Tay Đục Máng vấp ngã cây khoét máng, ktương đối làn nước chảy đi. Chỉ một lúc, phương diện khu đất lại cạn thô. Yêu tinch núng cụ, đành đề xuất quy mặt hàng.

Từ đấy, bản xóm lại đông vui.

Truyện cổ dân tộc bản địa Tày

Khoanh vào chữ cái trước câu vấn đáp đúng nhất:

Câu 1/ Tới vị trí hồ ly ngơi nghỉ, bạn bè Cẩu Khây chạm chán ai đầu tiên? (M1-0,5đ)

A. Yêu tinhB. Bà cụC. Ông cụD. Cậu bé bỏng.

Xem thêm: Đông Nam Là Hướng Nào - Tuổi Nào Hợp Nhà Hướng Đông Nam

Câu 2/ Tại sao anh em Cẩu Khây chiến thắng được yêu tinh? (M2-0,5đ)

A.Vì bằng hữu Cẩu Khây có mức độ khỏeB. Vì đồng đội Cẩu Khây tài giỏi năng phi thườngC. Vì anh em Cẩu Khây có lòng dũng cảmD. Cả tía ý bên trên đều đúng.

Câu 3/ Yêu tinc có phép thuật gì? (M1-0,5)

A. Phun lửaB. Phun nướcC. Tạo ra snóng chớpD. Biến hóa, tàng hình

Câu 4/ Bốn bạn bè Cẩu Khây làm gì nhằm cản lại yêu quái ?(M2-0,5đ)

A.Nắm Tay Đóng Cọc đóng cọc, Cẩu Khây nhổ cây, Lấy Tai Tát Nước khoét máng, Móng Tay Đục Máng tát nước.B. Nắm Tay Đóng Cọc đóng góp cọc, Cẩu Khây nhổ cây, Lấy Tai Tát Nước tát nước, Móng Tay Đục Máng khoét máng.C. Nắm Tay Đóng Cọc đóng cọc, Cẩu Khây khoét máng, Lấy Tai Tát Nước tát nước, Móng Tay Đục Máng nhổ cây.D. Nắm Tay Đóng Cọc nhổ cây, Cẩu Khây đóng cọc, Lấy Tai Tát Nước tát nước, Móng Tay Đục Máng khoét máng.

Câu 5/ Tại sao đồng đội Cẩu Khây thắng lợi được yêu thương tinh? (M3-1đ)

Câu 6/ Bài đọc: “Bốn chức năng (tt)” mệnh danh ai, hành động gì? (M4-1đ)

Bài hiểu ” Bốn anh tài ( tt) mệnh danh sức khỏe, kĩ năng, lòng tin liên minh, hiệp lực đại chiến, quy phục hồ ly tinh, cứu dân bạn dạng của tư đồng đội Cẩu Khây.

Câu 7/ Các trường đoản cú gạch ốp chân vào câu: “Con người lao cồn, tiến công cá, săn bắn.” ở trong từ bỏ loại: (M1-0,5)

A. Danh từ B. Động từ bỏ C. Tính trường đoản cú và danh tự D. Tính từ

Câu 8/ Câu phương ngôn như thế nào bao gồm nghĩa: “Hình thức thường thống độc nhất vô nhị cùng với nội dung”? (M2-0,5đ)

A. Ckhông còn vinc còn rộng sống nhục.B. Người tkhô hanh tiếng nói của một dân tộc cũng tkhô cứng.C. Trông phương diện mà lại bắt mường tượng.D. Tốt gỗ rộng tốt nước sơn.

Câu 9/ Em viết một đoạn văn uống 2 mang đến 3 câu bao gồm áp dụng câu kể Ai là gì? nói đến gia đình em. (M4) (1đ)

Câu 10/ Xác định công ty ngữ, vị ngữ trong câu “Một đàn ngỗng vươn nhiều năm cổ, ccúp mỏ về phía đằng trước, định cắn bọn trẻ”. (M3-1đ)

– Chủ ngữ:………………………………………………………………………………………….

– Vị ngữ:……………………………………………………………………………………………

B. KIỂM TRA VIẾT (10 điểm)

I. Chính tả: (Nghe – viết) (2 điểm)

Bài: Sầu riêng

(tự Hoa sầu riêng trổ vào thời điểm cuối năm … mang lại tháng năm ta.) (Sách Tiếng Việt 4, tập 2 trang 34)

II. Tập làm cho văn (8 điểm)

Đề bài: Tả một loại cây nhưng mà em mến mộ.

Đáp án và hướng dẫn giải môn Tiếng Việt lớp 4 học tập kì 2

II- Kiểm tra gọi đọc phối kết hợp kiểm soát kỹ năng giờ Việt: (7 điểm) (Thời gian 35 phút)

Câu 1/ ( M1-0,5đ) B. Bà cụ

Câu 2/ ( M2-0,5 đ) D. Cả cha ý bên trên số đông đúng.

Câu 3/ ( M1-0,5đ) B. Phun nước

Câu 4/ ( M2-0,5 đ) B. Nắm Tay Đóng Cọc đóng cọc, Cẩu Khây nhổ cây, Lấy Tai Tát Nước tát nước, Móng Tay Đục Máng khoét máng.

Câu 5/ ( M3-1đ) Tại vày bạn bè Cẩu Khây có sức mạnh và tài năng khác thường, lòng dũng cảm, đồng trung tâm hợp lực cần sẽ thành công được yêu thương tinh

Câu 6/ (M4-1đ) Bài hiểu “Bốn nhân kiệt (tt) ca ngợi sức khỏe, kĩ năng, niềm tin kết hợp, hiệp lực hành động, ququần áo hồ ly, cứu dân bạn dạng của bốn bằng hữu Cẩu Khây.

Câu 7/ ( M1-0,5đ) B. Động từ

Câu 8/ ( M2-0,5đ) D. Tốt gỗ rộng xuất sắc nước đánh.

Câu 9: ( M4-1đ) Em viết một đoạn văn uống 2 mang đến 3 câu gồm sử dụng câu nói Ai là gì? nói về gia đình em. (M4) (1đ)

Bố em là người công nhân đóng góp tàu.

Mẹ là cô giáo đái học tập.

Anh em là kĩ sư.

Câu 10/ ( M3-1đ)

– Chủ ngữ: Một bầy ngỗng.

– Vị ngữ: vươn dài cổ, chớt tóc mỏ về phía trước, định giật bọn tthấp.

B. KIỂM TRA VIẾT (10 điểm)

I. Chính tả: (2 điểm)

– Viết tốc độ đạt thưởng thức, chữ viết cụ thể, viết đúng kiểu chữ, cỡ chữ, trình bày đúng hiện tượng, viết không bẩn đẹp: 1 điểm

– Viết đúng thiết yếu tả (ko mắc thừa 5 lỗi): 1 điểm

II. Tập làm cho văn: (8 điểm)

– Msinh hoạt bài: (1 điểm)

– Thân bài: (4 điểm) (Trong đó: Nội dung (1,5đ); Kĩ năng (1,5đ); Cảm xúc (1đ))

– Kết bài: (1 điểm)

– Chữ viết, thiết yếu tả (0,5 điểm) – Dùng từ đặt câu (0,5 điểm) – Sáng chế tạo ra (1 điểm)