ĐỀ THI TOÁN 6 GIỮA HỌC KÌ 1

1

Chương I: SỐ TỰ NHIÊN

(25 tiết)

Số tự nhiên với tập thích hợp những số thoải mái và tự nhiên. Thứ tự vào tập hòa hợp những số tự nhiên

2

(0,5đ)

2

(2,0đ)

4

25 %

Các phxay tính cùng với số tự nhiên. Phnghiền tính luỹ quá với số nón từ nhiên

3

(0,75đ)

2

(1,5đ)

5

22,5%

Tính phân tách hết trong tập hợp các số thoải mái và tự nhiên.

2

(0,5đ)

1

(1,0đ)

3

15 %

Số nguyên ổn tố. Ước phổ biến cùng bội chung

3

(0,75đ)

1

(0,5đ)

1

(1đ)

5

22,5 %

2

Cmùi hương III: CÁC HÌNH PHẲNG TRONG THỰC TIỄN

(4 tiết)

Hình vuông – Tam giác phần đông – Lục giác đều

2

(0,5đ)

1

(1,0đ)

3

15%

TT

Chương/

Chủ đề

Nội dung/Đơn vị loài kiến thức

Mức độ nhận xét

Số thắc mắc theo mức độ dìm thức

Nhận biêt

Thông hiểu

Vận dụng

Vận dụng cao

1

Chương thơm I: SỐ TỰ NHIÊN

Số tự nhiên và thoải mái cùng tập hòa hợp các số tự nhiên và thoải mái. Thđọng trường đoản cú trong tập hòa hợp các số từ bỏ nhiên

Nhận biết

- Nhận biết tập vừa lòng với các bộ phận của nó

- Nhận biết được tập đúng theo các số tự nhiên và thoải mái.

Thông hiểu

- Biểu diễn được số tự nhiên vào hệ thập phân.

- Biểu diễn được các số thoải mái và tự nhiên từ 1 mang lại 30 bằng phương pháp thực hiện những chữ số La Mã.

2 (TN)

C1,2

2 (TL)

C2a, 2b

Các phxay tính với số thoải mái và tự nhiên. Phnghiền tính luỹ thừa với số nón tự nhiên

Nhận biết

- Nhận biết được thứ tự thực hiện các phép tính.

Vận dụng:

- Thực hiện được các phép tính: cùng, trừ, nhân, chia trong tập hòa hợp số tự nhiên.

- Vận dụng được các tính chất giao hân oán, phối kết hợp, phân phối của phép nhân so với phnghiền cùng vào tính tân oán.

- Thực hiện nay được phnghiền tính luỹ quá với số mũ trường đoản cú nhiên;

- Vận dụng được những đặc thù của phxay tính (bao gồm cả phnghiền tính luỹ thừa với số nón trường đoản cú nhiên) để tính nhẩm, tính nkhô hanh một phương pháp phải chăng.

3 (TN)

C3,4,5

2 (TL)

C3a,b

Tính phân chia không còn trong tập thích hợp những số thoải mái và tự nhiên.

Số nguyên tố. Ước thông thường cùng bội chung

Nhận biết

- Nhận biết được dục tình phân tách hết, quan niệm ước và bội

- Nhận biết được phnghiền phân chia gồm dư, định lí về phnghiền chia tất cả dư.

- Nhận biết được tư tưởng số nguyên tố, hòa hợp số.

Vận dụng:

- Thực hiện nay được câu hỏi phân tích một số tự nhiên và thoải mái lớn hơn 1 thành tích của những vượt số nguyên tố Một trong những ngôi trường đúng theo đơn giản.

- Xác định được ước phổ biến, ước tầm thường béo nhất; xác định được bội tầm thường, bội phổ biến bé dại nhất của hai hoặc ba số tự nhiên.

- Vận dụng được kiến thức số học vào xử lý phần đa vấn đề thực tiễn (đơn giản và dễ dàng, quen thuộc) (ví dụ: tính toán thù chi phí tốt lượng hàng hoá Khi sắm sửa, khẳng định số đồ vật quan trọng nhằm bố trí chúng theo đông đảo luật lệ cho trước,...).

Vận dụng cao:

- Vận dụng được kiến thức số học vào xử lý phần đông sự việc thực tiễn (tinh vi, không quen thuộc).

5(TN)

C6,7,8,9,

10

1 (TL)

C4a

1 (TL)

C4b

1 (TL)

C5

2

Chương III: CÁC HÌNH PHẲNG TRONG THỰC TIỄN

Tam giác gần như, hình vuông, Lục giác hầu như, hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân

Nhận biết

- Nhận dạng được tam giác đều, hình vuông, lục giác đều.

- Mô tả được một trong những nhân tố cơ bản về cạnh góc, con đường chéo cánh của hình chữ nhật, hình bình hành , hình thoi

2 (TN)

C11,C12

1 (TL)

C1

Tổng

12 (TN)

1(TL)

3(TL)

3 (TL)

1 (TL)

Tỉ lệ %

40%

25%

25%

10%

Tỉ lệ chung

65%

35%

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ 1 - TOÁN 6 Thời gian có tác dụng bài: 90 phút(không đề cập thời hạn phân phát đề)

Câu 1

Câu 2

Câu 3

Câu 4

Câu 5

Câu 6

Câu 7

Câu 8

Câu 9

Câu 10

Câu 11

Câu 12

B

D

A

A

B

D

C

B

C

B

C

A

Câu

Nội dung

Điểm

1

Có bố tam giác đầy đủ kia là: ABC; ACE; CED .

1,0

2

a) Tập vừa lòng A những số tự nhiên không quá vượt 7 là:

A = 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7

0,5

b) XIII, XXIX

0,5

3

a) 12. 35 + 12. 65

= 12. (35 + 65)

= 12. 100

= 1200

0,25

0,25

b) (123 – 4x) – 67 = 23

(123 – 4x) – 67 = 8

123 – 4x = 8 + 67

123 – 4x = 75

4x = 123 – 75

4x = 48

x = 48: 4

x = 12

Vậy x = 12

0,25

0,25

0,25

0,25

4

a) 30 = 2.3.5

45 = 32.5

BCNN (30,45) = 2.32.5 = 90

BC(30,45) = 0; 90; 180;270;...

0,25

0,25

b) Gọi số tổ là a (a ∈ N*)

Theo bài ra 24 bác bỏ sĩ với 108 y tá được phân tách phần nhiều vào các tổ đề xuất ta có:

24

108

⇒ a ∈ ƯC (108; 24)

Mà số tổ được phân chia là những nhất nên a = ƯCLN(108; 24)

Ta có: 24 = 23.3

108 = 22.33

=> ƯCLN(24,108) = 22.3 = 12

=> a = 12

Vậy rất có thể chia nhóm y tế kia nhiều độc nhất vô nhị thành 12 tổ.

0,25

0,25

0,25

0,25

5

Để 3 phân tách không còn mang đến n + 1

⇒ (n + 1) ∈ Ư(3) = 1;3

⇒ n ∈ 0;2

Vậy n ∈ 0;2

0,25

0,5

0,25

0,25

1. Tập vừa lòng những số tự nhiên.

C1,4: Biết khái niệm về tập vừa lòng, bộ phận của tập hòa hợp.

C2,3: Chỉ ra cặp số tự nhiên ngay thức thì trước với ngay tức khắc sau, giá trị của chữ số trong một số trong những tự nhiên

C(9,10,11): Cộng, trừ, nhân, phân tách số tự nhiên và thoải mái.

C21a,b: Thực hiện được cùng trừ nhân phân tách STN

C21c: Vận dụng linh hoạt những phép tính trong N.

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

4 (C1, 2, 3, 4)

1

10%

3 (C9, 10, 11)

0,75

7,5%

2/3 C21

1

10%

1/3 C21

1

10%

8

3,75

37,5%

Thành tố NL

C1, 2, 3, 4 - TD

C9, 10, 11 - GQVĐ

GQVĐ

GQVĐ

2. Tính hóa học chia không còn vào tập hòa hợp số từ bỏ nhiên

C5,6: Biết được t/c chia hết của 1 tổng

C7: Biết thừa thế như thế nào là số nguim tố.

C8: Biết định nghĩa ƯCLN

C12. Hiểu bí quyết so sánh một trong những ra vượt số nguim tố

C13. Hiểu t/c phân tách không còn của một tổng

C14. Hiểu quy tắc kiếm tìm BCNN

C22: Áp dụng quy tắc search ƯCLN vào giải bài xích toán thực tiễn.

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

4(5, 6, 7, 8)

1

10%

3 (12, 13, 14)

0,75

7,5%

1 (C22)

1,5

15%

1(C24)

0,5

5%

9

3,75

37,5%

Thành tố NL

TD

C12,13:GQVĐ

C14 TD

TD-GQVĐ

TD-GQVĐ

3. Một số hình phẳng trong thực tiễn.

C15. Biết được số đo góc vào tam giác cân nặng.

C16. Nhận biết được nguyên tố vào hình vuông vắn.

C17,18: Biết phương pháp tính chu vi hình chữ nhật. Diện tích hình bình hành

C19,20: Nắm được cách làm tính diện tích hình thang và chu vi hình bình hành

C23: Áp dụng công thức tính diện tích và chu vi hình chữ nhật nhằm giải bài toán thực tế.

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

4 (15,16, 17, 18)

1

10%

2(C19, 20)

0,5

5%

1(C23)

1

10%

7

2,5

25%

Thành tố NL

C15, 16: TD

C17, 18: TD, MHH

C19: GQVĐ

C20: MHH-GQVĐ

MHH-GQVĐ

Tổng số câu

Tổng số điểm

Tỉ lệ %

12

3

30%

9 + 2/3

4

40%

1+1/3

2,5

25%

1

0,5

5%

24

10

100%

Câu 1: C

Câu 2: A

Câu 3: B

Câu 4: B

Câu 5: A

Câu 6: D

Câu 7: B

Câu 8: A

TT

Chủ đề

Nội dung/Đơn vị loài kiến thức

Mức độ tiến công giá

Tổng % điểm

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Vận dụng cao

TNKQ

TL

TNKQ

TL

TNKQ

TL

TNKQ

TL

1

Số trường đoản cú nhiên

(23 tiết)

Số tự nhiên và thoải mái. Các phnghiền tính với số tự nhiên và thoải mái. Phxay tính luỹ quá cùng với số nón tự nhiên

2

(TN1,2)

0,5đ

3

(TL13BCD)

1.5đ

6,5

Tính phân tách hết trong tập hợp những số tự nhiên và thoải mái. Số nguyên tố. Ước chung với bội chung

4

(TN3456)

1.0 đ

2

(TL13A

14B)

1đ

2

(TL14AC,D)

1,5 đ

1

(TL13E)

1 đ

2

Các hình phẳng trong thực tiễn

(11 tiết)

Tam giác số đông, hình vuông vắn, lục giác mọi.

3

(TN7,8,9)

0,75 đ

1

(TL15A)

1đ

1

(TL15B)

1đ

3,5

Hình chữ nhật, Hình thoi, hình bình hành, hình thang cân nặng.

3

(TN10,11,12)

0,75đ

Tổng: Số câu

Điểm

12

3

2

1,0

4

2,5

3

2.5

1

1,0

10,0

Tỉ lệ %

40%

25%

25%

10%

100%

Tỉ lệ chung

65%

35%

100%

TT

Chương/Chủ đề

Mức độ tiến công giá

Số thắc mắc theo mức độ nhấn thức

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Vận dụng cao

SỐ - ĐẠI SỐ

1

Tập thích hợp những số từ nhiên

Số tự nhiên và thoải mái. Các phép tính cùng với số tự nhiên.

Phnghiền tính luỹ quá cùng với số nón trường đoản cú nhiên

Nhận biết:

– Nhận biết được tập vừa lòng các số thoải mái và tự nhiên.

2TN (TN1,2)

– Nhận biết được thứ tự thực hiện các phép tính.

Thông hiểu:

– Biểu diễn được số thoải mái và tự nhiên trong hệ thập phân.

– Biểu diễn được những số thoải mái và tự nhiên từ 1 đến 30 bằng phương pháp áp dụng các chữ số La Mã.

Vận dụng:

– Thực hiện được các phép tính: cùng, trừ, nhân, phân tách trong tập hợp số tự nhiên.

– Vận dụng được các đặc điểm giao hoán, phối kết hợp, phân phối hận của phxay nhân so với phép cộng trong tính toán thù.

– Thực hiện được phxay tính luỹ quá cùng với số nón từ bỏ nhiên; thực hiện được các phép nhân với phép phân tách nhì luỹ quá thuộc cơ số cùng với số nón thoải mái và tự nhiên.

– Vận dụng được các tính chất của phép tính (bao gồm cả phnghiền tính luỹ thừa với số nón trường đoản cú nhiên) để tính nhẩm, tính nhanh khô một cách phải chăng.

3TL (TL13BCD)

– Giải quyết được phần nhiều vấn đề thực tiễn (dễ dàng, quen thuộc) gắn cùng với triển khai các phép tính (ví dụ: tính tiền bán buôn, tính lượng hàng neftekumsk.com được tự số tiền đã gồm, ...).

Vận dụng cao:

– Giải quyết được hầu hết vụ việc thực tiễn (phức tạp, xa lạ thuộc) gắn thêm với tiến hành các phép tính.

Tính chia hết vào tập thích hợp các số thoải mái và tự nhiên. Số nguyên ổn tố. Ước thông thường cùng bội chung

Nhận biết:

– Nhận biết được quan hệ giới tính phân tách không còn, tư tưởng ước cùng bội.

3TN (TN3,4,5)

2TL

(TL13A,14B)

1TN

(TN6)

– Nhận biết được khái niệm số nguyên tố, phù hợp số.

– Nhận biết được phxay chia bao gồm dư, định lí về phxay chia bao gồm dư.

– Nhận hiểu rằng phân số buổi tối giản.

Vận dụng:

– Vận dụng được tín hiệu chia hết cho 2, 5, 9, 3 nhằm khẳng định một vài đã đến tất cả phân tách hết mang lại 2, 5, 9, 3 hay là không.

– Thực hiện tại được vấn đề phân tích một số tự nhiên và thoải mái lớn rộng 1 các kết quả của những thừa số ngulặng tố trong số những trường vừa lòng đơn giản và dễ dàng.

– Xác định được ước bình thường, ước tầm thường béo nhất; xác định được bội thông thường, bội chung nhỏ độc nhất của nhị hoặc bố số từ bỏ nhiên; thực hiện được phép cùng, phnghiền trừ phân số bằng cách sử dụng ước thông thường lớn nhất, bội thông thường nhỏ dại tốt nhất.

– Vận dụng được kiến thức số học vào giải quyết hầu như sự việc thực tiễn (đơn giản dễ dàng, thân quen thuộc) (ví dụ: tính toán thù tiền xuất xắc lượng mặt hàng hoá khi sắm sửa, xác minh số dụng cụ cần thiết để sắp xếp bọn chúng theo các quy tắc mang lại trước,...).

1TN

(TN3)

3TL

(TL13E,

14CD)

Vận dụng cao:

– Vận dụng được kiến thức số học vào xử lý các sự việc thực tiễn (phức tạp, lạ lẫm thuộc).

1TL

(TL13E)

HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG

2

Các hình phẳng trong thực tiễn

Tam giác đều, hình vuông, lục giác đều

Nhận biết:

– Nhận dạng được tam giác đều, hình vuông, lục giác đều.

3TN (TN7,8,9)

Hình chữ nhật, Hình thoi, hình bình hành, hình thang cân.

Nhận biết

– Mô tả được một số yếu tố cơ bản (cạnh, góc, đường chéo) của hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân.

3TN

(TN10,11,12)

Thông hiểu:

– Mô tả được một số yếu tố cơ bản (cạnh, góc, đường chéo) của hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân.

1TL

(TL15A)

Vận dụng:

– Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn (đơn giản) đính thêm cùng với vấn đề tính chu vi và khoảng không của các hình nổi bật nói bên trên.

1TL

(TL15B)

Câu

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Đáp án

C

D

B

B

B

C

C

A

B

D

A

D

Câu

Đáp án

Điểm

13A

5.5.5.5.5.5=56

0.5

13B

49. 55 + 45.49 = 49.(55+45)=49.100 = 4900

0.5

13C

Cho số 234568 số trăm là 2345

0.5

13 D

23 = XXIII

0.5

13E

Gọi số HS lớp 6A là x (x ∈ N, 30≤x≤40)

Ta có: x chia không còn cho 3,4 và 6 đề xuất x ∈ BC (3;4;6)

BCNN ( 3;4;6) = 22. 3 = 12

BC(3;4;6) = B(12) = 0;12;24;36;48 …

Vì 30≤x≤40 đề nghị x = 36

Vậy số HS lớp 6a là 36 (HS)

0.25

0.25

0.25

0.25

14A

0.5

14B

Trong các số sau: 14; 2022; 52; 234; 1002; 2005.

Những số phân tách hết mang lại 3 là: 2022; 234; 1002.

0.5

14C

Tìm BC (18; 30)

BCNN(18; 30) = 2.32.5 = 90

BC (18; 30) = B(90) = 0;90;180;270…

0.25

0.25

14D

Thu gọn

Ư CLN(48;60) = 22 . 3 = 12

0.25

0.25

15a

Tính được diện tích S ABCD là 525 m2

Tính diện tích DCFE là:200 m2

Tính diện tích hình: 725 m2

0.5

0.5

15b

Giá tiền: 725 . 500 000 = 362 500 000 đ

1.0