ĐỀ THI VĂN 10 CUỐI HỌC KÌ 2

Lớp 1

Đề thi lớp 1

Lớp 2

Lớp 2 - Kết nối tri thức

Lớp 2 - Chân ttách sáng tạo

Lớp 2 - Cánh diều

Tài liệu tsay đắm khảo

Lớp 3

Lớp 3 - Kết nối tri thức

Lớp 3 - Chân ttách sáng tạo

Lớp 3 - Cánh diều

Tài liệu ttê mê khảo

Lớp 4

Sách giáo khoa

Sách/Vngơi nghỉ bài tập

Đề thi

Lớp 5

Sách giáo khoa

Sách/Vsinh hoạt bài tập

Đề thi

Lớp 6

Lớp 6 - Kết nối tri thức

Lớp 6 - Chân ttách sáng tạo

Lớp 6 - Cánh diều

Sách/Vsinh hoạt bài bác tập

Đề thi

Chulặng đề & Trắc nghiệm

Lớp 7

Lớp 7 - Kết nối tri thức

Lớp 7 - Chân ttách sáng tạo

Lớp 7 - Cánh diều

Sách/Vsinh hoạt bài tập

Đề thi

Chulặng đề & Trắc nghiệm

Lớp 8

Sách giáo khoa

Sách/Vnghỉ ngơi bài bác tập

Đề thi

Chulặng đề & Trắc nghiệm

Lớp 9

Sách giáo khoa

Sách/Vnghỉ ngơi bài tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 10

Lớp 10 - Kết nối tri thức

Lớp 10 - Chân ttách sáng tạo

Lớp 10 - Cánh diều

Sách/Vnghỉ ngơi bài xích tập

Đề thi

Chuyên ổn đề & Trắc nghiệm

Lớp 11

Sách giáo khoa

Sách/Vnghỉ ngơi bài tập

Đề thi

Chuyên ổn đề và Trắc nghiệm

Lớp 12

Sách giáo khoa

Sách/Vlàm việc bài bác tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

IT

Ngữ pháp Tiếng Anh

Lập trình Java

Phát triển web

Lập trình C, C++, Python

Trung tâm dữ liệu

Bộ Đề thi Ngữ văn uống 10Sở đề thi Ngữ Vnạp năng lượng lớp 10 - Kết nối tri thứcSở đề thi Ngữ Vnạp năng lượng lớp 10 - Cánh diềuSở đề thi Ngữ Vnạp năng lượng lớp 10 - Chân ttách sáng sủa tạo
Đề thi Ngữ Văn uống 10 Học kì hai năm 2022-2023 bao gồm giải đáp (10 đề) | Kết nối học thức, Cánh diều, Chân ttách trí tuệ sáng tạo

Để ôn luyện cùng có tác dụng tốt những bài bác thi Ngữ Vnạp năng lượng lớp 10, bên dưới đây là Top 10 Đề thi Ngữ Vnạp năng lượng lớp 10 Học kì 2 năm 2022 - 2023 sách bắt đầu Kết nối tri thức, Cánh diều, Chân ttránh sáng chế có giải đáp, rất gần kề đề thi xác nhận. Hi vọng bộ đề thi này sẽ giúp đỡ các bạn ôn tập và đạt điểm trên cao trong số bài bác thi Ngữ Văn uống 10.

Bạn đang xem: Đề thi văn 10 cuối học kì 2

Đề thi Ngữ Vnạp năng lượng 10 Học kì 2 năm 2022-2023 bao gồm lời giải (10 đề) | Kết nối học thức, Cánh diều, Chân ttránh sáng sủa tạo

Xem demo Đề Vnạp năng lượng 10 KNTTXem thử Đề Văn 10 CTSTXem thử Đề Văn uống 10 Cánh diều

Chỉ 200k mua trọn bộ Đề thi Ngữ văn 10 cả năm (từng bộ sách) bạn dạng word tất cả giải mã chi tiết:

Phòng Giáo dục cùng Đào tạo thành ...

Đề thi Học kì 2 - Kết nối tri thức

Năm học tập 2022 - 2023

Môn: Ngữ Văn uống lớp 10

Thời gian làm bài: phút

(Không nói thời hạn vạc đề)

(Đề số 1)

Phần 1: Đọc gọi (6 điểm)

Đọc đoạn trích sau cùng trả lời câu hỏi:

QUÀ CỦA BÀ​

Bà tôi bận lắm, hùi hụi các bước suốt cả ngày. Nhưng chả lần nào đi chợ nhưng bà không tạt vào thăm nhị anh em tôi, cho Cửa Hàng chúng tôi khi thì tấm bánh nhiều, trái thị, khi thì củ sắn luộc hoặc mớ apple. Ăn tiến thưởng của bà hết sức say mê, dẫu vậy ngồi ở trong lòng bà nghe bà nói cthị trấn còn mê thích rộng nhiều.

Gần đây, bà tôi ốm nhỏng xưa nữa. Đã nhị trong năm này, bà bị đau nhức chân. Bà không đi chợ được, cũng chưa tới chơi với các con cháu được. Thế nhưng mà lần nào Shop chúng tôi đến thăm bà, bà cũng vẫn đang còn tiến thưởng cho việc đó tôi: Lúc thì mấy củ dong riềng, Lúc thì cây mía, quả na hoặc mấy khúc sắn dây, toàn các máy từ tay bà trồng ra. Chiều qua, đến lớp về, tôi chạy đến thăm bà. Bà ngồi dây, mỉm cười cười cợt, rồi tay bà run run, bà mngơi nghỉ dòng tay nải của bà, đưa cho tôi 1 gói quà sệt biệt: Ô mai sấu!

(Theo Vũ Tú Nam)

Câu 1 (1,0 điểm): Xác định thể loại và cách tiến hành diễn đạt chủ yếu của vnạp năng lượng phiên bản.

Câu 2 (1,0 điểm): Theo anh/chị, người sáng tác ao ước nói điều gì qua văn bản?

Câu 3 (1,0 điểm): Chỉ ra và nêu tác dụng của giải pháp tu từ trong câu sau: “Bà ngồi dây, cười mỉm cười, rồi tay bà run run, bà mngơi nghỉ mẫu tay nải của bà, đưa mang lại tôi một món quà đặc biệt: ô mai sấu!”

Câu 4 (1,0 điểm): Qua câu chuyện, anh/chị thấy tình cảm người bà giành riêng cho con cháu như thế nào?

Câu 5 (2,0 điểm): Câu cthị xã gợi mang đến em quan tâm đến gì về nhiệm vụ của bản thân mình đối với ông bà? Hãy trình bày dưới dạng một đoạn vnạp năng lượng nđính.

Phần 2: Viết (4 điểm)

Anh/chị hãy viết bài văn uống nghị luận về bệnh dịch vô cảm.

Phòng Giáo dục đào tạo với Đào tạo thành ...

Đề thi Học kì 2 - Cánh diều

Năm học tập 2022 - 2023

Môn: Ngữ Vnạp năng lượng lớp 10

Thời gian làm cho bài: phút

(Không đề cập thời hạn phạt đề)

(Đề số 1)

Phần 1: Đọc phát âm (6 điểm)

Đọc bài xích thơ sau với vấn đáp câu hỏi:

ĐẤT NƯỚC Ở TRONG TIM

Đất nước bản thân nhỏ nhắn nhỏ dại vậy thôi em

Nhưng có tác dụng được phần nhiều điều khác người lắm

Bởi nhị giờ nhân văn uống được để vào sâu thẳm

Bởi vẫn giữ lại vẹn ngulặng hai giờ đồng hồ đồng bào.

Em thấy không? Trong nỗi nhọc tập nhằn, vất vả, gian lao

Lúc dịch bệnh lây lan gian nan sẽ ngày dần lan rộng

Cả nước nhà mình cùng sát cánh đồng hành ra trận

Trên bên dưới một lòng phòng dịch bay nguy.

Với tín đồ nhẵn giềng sẽ thời gian lâm nguy

Đất nước mình không ngại nngay sát tiếp tế

Dù mình còn nghèo nhưng lại mình ko thể

Nhắm đôi mắt làm ngơ lúc ai đó cơ hàn.

Với đồng bào mình sinh hoạt vùng dịch nguy nan

nhà nước đón về phong thái ly vào doanh trại

Bộ team vào rừng chịu nắng nóng dầm sương dãi

Để bọn họ nghỉ ngơi chỗ đầy đủ chiếu nệm.

Với chuyến du thuyền đã "khóc" thân đại dương

Mình Open đón bọn họ vào bến cảng

Chẳng nên cũng chính vì bản thân không lo ngại dịch nạn

Mà chỉ nguyên nhân là mình bắt buộc hờ hững.

Thủ tướng tá phát lệnh rồi, em sẽ nghe rõ chưa

"Trong cuộc chiến này vẫn không có một ai bị nhằm lại"

Chẳng có điều gì khiến cho bản thân sợ hãi hãi

khi trong mỗi cá nhân bác ái được điện thoại tư vấn thương hiệu.

Từ mái ngôi trường này em đang bự lên

Sẽ khắc trong lòng láng hình đất nước

Cô đã nối đầy đủ nhịp cầu mơ ước

Để em vẽ hình Tổ quốc làm việc trong tim.

Nhớ nghe em, ta chẳng nên đi tìm

Một non sông ở chỗ nào xa để yêu thương hết cả

Đảng sẽ mang đến ta trái tlặng hồng rạng tỏa

Vang vọng trong lòng nhì giờ Gọi Việt Nam!

(Chu Ngọc Thanh)

Câu 1 (1,0 điểm): Bài thơ bên trên được viết theo thể thơ nào? Cho biết cách làm diễn tả thiết yếu của bài bác thơ.

Câu 2 (1,0 điểm): Bài thơ trên nói về sự kiện gì? Cảm xúc của người sáng tác trong bài thơ?

Câu 3 (1,0 điểm): Việc trích dẫn ý kiến của thủ tướng trong bài bác thơ tất cả tác dụng gì?

Câu 4 (1,0 điểm): Nêu chân thành và ý nghĩa của nhì chiếc thơ:

Chẳng có điều gì làm đến mình sợ hãi

Lúc vào mỗi người nhân ái được gọi thương hiệu.

Câu 5 (2,0 điểm). Hãy đúc kết thông điệp của bài thơ? Từ thông điệp ấy, anh/chị thấy bản thân bản thân buộc phải học tập với phát huy điều gì để gia công rạng danh con bạn cả nước.

Phần 2: Viết (4 điểm)

Anh/chị hãy viết bài xích vnạp năng lượng nghị luận đối chiếu, reviews đường nét đặc sắc về nội dung với vẻ ngoài thẩm mỹ của một tác phđộ ẩm văn học tập em đã làm được học.

Phòng giáo dục và đào tạo cùng Đào chế tác ...

Đề thi Học kì 2 - Chân ttách sáng sủa tạo

Năm học tập 2022 - 2023

Môn: Ngữ Văn lớp 10

Thời gian làm bài: phút

(Không kể thời gian phân phát đề)

(Đề số 1)

Phần 1: Đọc đọc (5 điểm)

Đọc đoạn trích sau với trả lời câu hỏi:

Trẫm suy nghĩ, Việc chọn bạn hiền lành là siêu đúng lí. Chọn được tín đồ hiền khô là do sự tiến cử. Cho bắt buộc, lúc đã có được nước rồi, vấn đề sẽ là việc thứ nhất. Thời cổ, nghỉ ngơi vị trí triều đình, fan hiền khô vái dường chen vai nhau đầy dẫy. Vì nạm, sống dưới, không tồn tại bạn bị sót, nghỉ ngơi trên ko gồm fan bị quên. Có cụ, Việc thiết yếu trị bắt đầu được hoà vui. Xét nhỏng những đời Hán, Đường, bầy bày tôi hầu hết tôn nhường, tiến cử tín đồ hiền: Tiêu Hà tiến Tào Nsay đắm, Nguỵ Vô Tri tiến Trần Bình, Địch nhân kiên tiến cử Trương Cửu Linh, Tiêu Tung tiến Hàn Hưu. Tuy rằng tài bao gồm cao phải chăng, rất khác nhau, cơ mà cũng được sử dụng đúng Việc, đúng vị trí.

Nay trẫm duy trì trách rưới nhiệm phệ, sớm hôm lo sợ giống hệt như đi trên vực sâu, chính là bởi chưa được người hiền khô ra giúp câu hỏi trị nước. Nay lệnh đến văn võ đại thần, công hầu đại phu, từ tam phẩm trsinh hoạt lên, cần tiến cử một fan, hoặc tại triều, hoặc trên quận, không cđọng sẽ làm quan, tuyệt không làm quan lại. Xét cđọng có tài văn uống giỏi võ, đáng coi dân bọn chúng là trẫm giao mang lại câu hỏi. Mà tín đồ tiến cử thì được ttận hưởng vào bực thượng thưởng trọn, theo nhỏng phnghiền xưa. Nếu tiến cử fan có tài năng vừa đủ thì được thưởng thăng hai lẻ tẻ. Nếu cử người tài năng đức rất nhiều trội hơn đời, thì được trọng thưởng. Xét sống đời, ko hãn hữu fan tài giỏi, nhưng phnghiền cầu tài thì ko thảng hoặc. Hoặc gồm bạn đầy đủ tài ghê luân, sinh sống hàng quan lại tốt kém nhẹm, không được ai cất nhắc, hoặc tất cả bực tuấn kiệt, ở vào địa điểm thảo mãng lẫn với bầy sĩ tốt, vì thiếu người đề đạt, trẫm làm sao mà hiểu rõ được. Vậy trường đoản cú nay, bực quân tử như thế nào mong muốn cùng trẫm coi câu hỏi, ai nấy từ bỏ tiến cử.

(…)

Tờ chiếu này ban ra , phàm vẫn ở sản phẩm quan lại. đầy đủ thế sức là phần câu hỏi của bản thân, nhưng thay tiến cử đề đạt. Còn nhỏng kẻ vùng nơi xóm dã, dừng lấy vấn đề trường đoản cú tiến cử làm cho trinh nữ, nhưng trẫm thành sở hữu tiếng nhằm xót thiên tài.

(Chiếu cầu hiền lành tài, Đường Nguyễn Trãi, Nguyễn Trãi toàn tập,

NXB Vnạp năng lượng hoá biết tin, 1970, tr.317, 318)

Thực hiện những thưởng thức sau:

Câu 1 (0,5 điểm). Xác định thể các loại của vnạp năng lượng phiên bản.

Câu 2 (0,5 điểm). Theo Lê Lợi khi có được nước rồi, Việc làm cho đầu tiên là gì?

Câu 3 (1,0 điểm). Chỉ ra những mặt đường lối tiến cử tín đồ nhân từ tài được nói vào vnạp năng lượng phiên bản.

Câu 4 (1.0 điểm). Mục đích cùng đối tượng người dùng đào bới của vnạp năng lượng bản

Câu 5 (1,0 điểm). Nhận xét của anh/chị về cảm tình, bốn tưởng, nhân cách của Lê Lợi biểu đạt qua vnạp năng lượng phiên bản.

Câu 6 (1,0 điểm). Anh/chị rút ra được thông điệp gì trường đoản cú văn uống phiên bản trên?

Phần 2: Viết (5 điểm)

Hãy viết bài văn nghị luận so với, Đánh Giá chủ thể cùng đa số đường nét đặc sắc về hiệ tượng nghệ thuật của một màn kịch mà anh/chị dã học tập hoặc đang gọi.

Lưu trữ: Đề thi Ngữ Vnạp năng lượng lớp 10 Học kì 2 sách cũ

Phòng Giáo dục với Đào chế tạo ra .....

Đề thi Học kì 2

Môn: Ngữ vnạp năng lượng 10

Thời gian làm bài: 90 phút

(Đề 1)

Phần I. Đọc phát âm (5 điểm)

Đọc đoạn trích sau cùng tiến hành những yêu thương cầu:

“Hiền tài là nguyên khí quốc gia”, nguyên khí thịnh thì cầm cố nước mạnh, rồi lên cao, ngulặng khí suy thì nắm nước yếu đuối, rồi xuống rẻ. Vì vậy các đấng thánh đế minc vương chẳng ai ko mang Việc bồi dưỡng tính năng, lựa chọn chọn kẻ sĩ, vun trồng ngulặng khí thao tác làm việc đầu tiên. Kẻ sĩ quan hệ giới tính non sông quan trọng như thế, cho nên vì thế quý bằng lòng kẻ sĩ đo đắn gắng làm sao là thuộc. Đã yêu thích đến khoa danh, lại đề cao bởi tước đoạt đơn thân. Ban ân rất cao cơ mà vẫn chấp nhận cho là không đủ. Lại nêu tên ngơi nghỉ Tháp Nhạn, ban mang đến danh hiệu Long Hổ, bày tiệc Vnạp năng lượng hỉ. Triều đình mừng được bạn tài, không có bài toán gì không làm tới cả cao nhất.

( Trích Hiền tài là ngulặng khí của quốc gia – Thân Nhân Trung, Trang 31, Ngữ vnạp năng lượng 10 Tập II,NXBGD, 2006)

Câu 1: Chỉ ra cách thức diễn đạt bao gồm của đoạn trích trên ?

Câu 2: Nêu câu chữ bao gồm của văn bản?

Câu 3: Giải ưng ý từ bỏ hiền khô tài, ngulặng khí cùng câu “Hiền tài là nguyên ổn khí của quốc gia” trong khúc trích?

Câu 4: Xác định biệp pháp tu tự cú pháp khá nổi bật trong văn bạn dạng. Hiệu quả thẩm mỹ và nghệ thuật của biện pháp tu trường đoản cú đó là gì?

Câu 5: Viết đoạn văn nđính thêm ( 5 mang đến 7 dòng) thanh minh suy xét về lời dạy của TP HCM “Một dân tộc bản địa dốt là một trong những dân tộc yếu”.

Phần II. Làm vnạp năng lượng (5 điểm)

Anh (chị) hãy viết một bài bác ttiết minc để giới cuộc đời với sự nghiệp của Đường Nguyễn Trãi.

Đáp án và thang điểm

Phần I: Đọc hiểu

Câu 1: Phương thức miêu tả chính: Nghị luận

Câu 2: Nội dung chủ yếu của đoạn trích: Nêu lên cực hiếm của thánh thiện tài đối với tổ quốc.

Câu 3: Giải thích:

-Hiền tài: fan tài cao, học tập rộng cùng gồm đạo đức nghề nghiệp.

-Ngulặng khí: khí chất ban sơ tạo ra sự cuộc sống còn và cải tiến và phát triển của sự trang bị.

-Hiền tài là nguim khí của quốc gia: Hiền tài là những người dân tất cả vai trò quyết định so với sự thịnh suy của quốc gia.

Câu 4: Biện pháp tu trường đoản cú cú pháp nổi bật:

- bồi dưỡng nhân tài, tuyển chọn lựa chọn kẻ sĩ, vun tdragon ngulặng khí.

- Đã thương yêu cho khoa danh, lại đề cao bởi tước riêng biệt. Ban ân rất lớn nhưng vẫn đồng ý cho là không đầy đủ. Lại nêu thương hiệu sinh sống Tháp Nhạn, ban mang đến thương hiệu Long Hổ, bày tiệc Vnạp năng lượng hỉ.

→ Thông qua phnghiền liệt kê, người sáng tác cho biết thêm những thánh đế minh vương vãi vẫn làm nhiều Việc nhằm khuyến nghị hiền khô tài. Nhưng như thế vẫn chưa đủ bởi vì chỉ quang vinh nđính thêm ngủi 1 thời lừng lẫy, mà không lưu truyền được vĩnh viễn. do vậy mới gồm bia đá đề danh.

Câu 5: Từ cách nhìn chính xác của Thân Nhân Trung : “Hiền tài là nguyên khí quốc gia”, học sinh tương tác mang đến lời dạy dỗ của Bác : “Một dân tộc dốt là một trong những dân tộc bản địa yếu”.

+ Câu nói của Người tôn vinh sứ mệnh của giáo dục. Người đặt dạy dỗ là 1 trong vào nhiệm vụ hàng đầu để chấn hưng tổ quốc.

+ Người lôi kéo các bạn nước ta gồm quyền lợi và nghĩa vụ với nghĩa vụ học tập kiến thức bắt đầu để xây cất nước nhà; tốt nhất là các cháu thiếu niên bắt buộc ra sức học tập khiến cho nước nhà Việt Nam, dân tộc bản địa VN được vẻ vang sánh vai thuộc các cường quốc năm châu.

+ Ngày ni, Đảng và Nhà nước vẫn tiến hành quan điểm dạy dỗ đúng đắn : Giáo dục là quốc sách bậc nhất. Trong số đó, buộc phải triệu tập đầu tư cho dạy dỗ, coi trọng hiền đức tài, gồm cơ chế đãi ngộ phù hợp để tu dưỡng tác dụng, đẩy mạnh nhân lực ; tránh triệu chứng bị ra máu hóa học xám…

Phần II: Làm vnạp năng lượng

1.Mngơi nghỉ bài :

- Đường Nguyễn Trãi là một bên thơ, nhà văn uống kiệt xuất, là danh nhân văn hóa truyền thống thế giới có những góp phần to cho sự phát triển của văn hóa, văn học dân tộc bản địa.

2.Thân bài :

- Giới thiệu về cuộc đời Nguyễn Trãi

+ Phố Nguyễn Trãi (1380 – 1442) hiệu là Ức trai, quê nơi bắt đầu làm việc Chi Ngại (Hải Dương) sau dời về Nhị Khê (Thường Tín, Hà Nội).

+ Giới thiệu về cha, mẹ của Đường Nguyễn Trãi.

+ Cuộc đời ông gắn sát với khá nhiều biến chuyển cầm thăng trầm của dân tộc bản địa : giặc Minc sang trọng xâm chiếm, Lê Lợi lập nên triều Hậu Lê…

+ Cuộc đời Phố Nguyễn Trãi là cuộc sống của một bạn nhân vật lẫy lừng cơ mà lại oan từ trần với thảm kịch tuyệt nhất trong lịch sử hào hùng.

- Giới thiệu về việc nghiệp văn uống chương của Phố Nguyễn Trãi :

+ Nói Nguyễn Trãi là nhà văn uống chủ yếu luận xuất dung nhan do ông gồm một cân nặng Khủng các tác phđộ ẩm chủ yếu luận sáng sủa ngời nhà nghĩa yêu thương nước, nhân tình. Nghệ thuật viết chính luận của ông cũng lên tới bậc thầy.

+ Nguyễn Trãi còn là đơn vị thơ trữ tình xuất sắc :

→ Về khía cạnh ngôn từ : Thơ ông bội nghịch chiếu vẻ đẹp của trung tâm hồn ông trong sáng, đầy mức độ sống. Đường Nguyễn Trãi hiện lên trong thơ vừa là fan hero đồ sộ, vừa là nhỏ fan trần gian bình dân.

→ Về phương diện thẩm mỹ và nghệ thuật : Ông vẫn gồm có cách tân béo trên hai phương thơm diện thể loại cùng ngôn ngữ. Ông đang xen kẹt thành công xuất sắc gần như câu thơ lục ngôn vào thể thơ thất ngôn Đường vẻ ngoài. Ông sẽ góp thêm phần Việt hóa ngôn từ thơ Nôm.

- Đánh giá bán về góp phần của Đường Nguyễn Trãi với văn hóa, văn uống học tập dân tộc bản địa :

+ Ông đã trở thành một hiện tượng vnạp năng lượng học tập kết tinch truyền thống văn uống học Lí – Trần mặt khác khởi đầu cho một tiến độ trở nên tân tiến mới.

+ Ông sẽ vướng lại tập thơ Nôm nhanh nhất có thể có tác dụng di tích thơ Nôm nước ta khác biệt.

+ Phố Nguyễn Trãi vẫn chuyển ý thức dân tộc bản địa lên tới mức đỉnh cao kết tinc tứ tưởng cả nước thời trung đại.

3.Kết bài:

-Nguyễn Trãi sống mãi mãi trong trái tim hồn fan phát âm bởi ông vừa là đơn vị thơ vừa là danh nhân văn hóa truyền thống to.

Xem thêm: Mách Bạn Cách Tập Jumping Jack Đốt Bao Nhiêu Calo Mới Nhất 2/2022 # Top Like

-Nguyễn Trãi được coi là bạn đặt nền móng đến thơ Nôm VN cải tiến và phát triển cùng lên đến đỉnh cao.

Bài giảng: Ôn tập học tập kì 2 - Cô Trương Khánh Linch (Giáo viên neftekumsk.com)

Phòng Giáo dục đào tạo và Đào chế tác .....

Đề thi Học kì 2

Môn: Ngữ văn uống 10

Thời gian làm bài: 90 phút

(Đề 2)

Phần I. Đọc phát âm (5 điểm)

Người bọn bà làm sao dắt đứa nhỏ tuổi đi trên tuyến đường kia?

Khuôn phương diện trẻ đẹp chìm vào phần lớn miền xa nào...

Đứa nhỏ nhắn đang lẫm chẫm mong muốn chạy lên, nhị chân nó cứ đọng ném về vùng trước, bàn tay hoa hoa một điệu múa lạ mắt.

Và chiếc miệng líu lô ko thành lời, hát một bài xích hát trước đó chưa từng tất cả.

Ai biết đâu, đứa bé nhỏ bước còn không vững lại đó là nơi dựa cho người đàn bà cơ sinh sống.

Người chiến sĩ nào đỡ bà cầm trên tuyến đường kia?

Đôi đôi mắt anh tất cả dòng ánh riêng biệt của hai con mắt sẽ các lần nhìn vào chết choc.

Bà gắng sống lưng còng tựa trên cánh tay anh, bước từng bước một run rẩy.

Trên khuôn phương diện già nua, không biết bao nhiêu nếp nhăn đan sát vào nhau, mỗi nếp nhăn uống chứa đựng bao nỗi khó cố gỏi một đời.

Ai biết đâu, bà cụ bước không còn vững lại đó là khu vực dựa cho người đồng chí tê đi qua hầu như thách thức.

(Nơi dựa - Nguyễn Đình Thi, Ngữ Văn 10, tập hai, NXB Giáo Dục, 2006, Tr. 121-122)

Câu 1: Xác định phần lớn cặp hình mẫu được nói đến trong đoạn trích?

Câu 2: Nêu nhì giải pháp tu từ bỏ được miêu tả rõ ràng nhất trong đoạn trích?

Câu 3: Có ý kiến cho rằng chỗ dựa gồm thuộc ý nghĩa sâu sắc với sinh sống dựa, đúng hay sai? Vì sao?

Phần II. Làm vnạp năng lượng (5 điểm)

Phân tích trọng điểm trạng của Kiều trong khúc thơ Nỗi thương bản thân (trích Truyện Kiều) của Nguyễn Du

Đáp án và thang điểm

Phần I: Đọc hiểu

Câu 1. Xác định hầu hết cặp hình tượng được nói đến vào vnạp năng lượng bản

- Học sinh khẳng định được cặp hình tượng: Người bầy bà – đứa bé.

- Học sinh khẳng định được cặp hình tượng: Bà nắm - fan chiến sỹ.

Câu 2. Nêu hai phương án tu từ bỏ :

- Lặp cấu tạo (điệp ngữ).

- Đối lập (tương phản).

Câu 3. Có chủ kiến nhận định rằng khu vực dựa bao gồm thuộc ý nghĩa sâu sắc với sinh sống dựa, đúng tốt sai? Vì sao?

- Học sinc vấn đáp là không nên cho điểm, trả lời là đúng không mang đến điểm.

- Học sinc giải thích nđính thêm gọn: nơi dựa được hiểu là nơi dựa về mặt tinh thần hoặc trang bị chất; từ đó hỗ trợ cho chúng ta tất cả thêm sức khỏe, tinh thần, đụng lực nhằm hướng về một cuộc sống thường ngày tốt rất đẹp. Còn sống dựa là lối sinh sống phụ thuộc vào vào người khác; dễ dàng tạo cho chúng ta dựa dẫm, thiếu hụt tinh thần, niềm tin tìm mọi cách nhằm vươn lên trong cuộc sống đời thường.

Lưu ý: Trong ngôi trường hòa hợp học sinh trả lời ý 1 là đúng thì bao gồm lý giải ý 2 đúng cũng không cho điểm. Nếu ý 1 học sinh vấn đáp là không đúng, thì ý 2 chỉ cần giải thích: khu vực dựa là nơi dựa về phương diện tinh thần hoặc đồ dùng hóa học với sống dựa là lối sinh sống dựa vào vào bạn không giống, thì vẫn chấp nhận cho điểm tuyệt vời và hoàn hảo nhất.

Phần II: Làm văn

Học sinc rất có thể so với với trình bày theo rất nhiều cách không giống nhau. Song yêu cầu đáp ứng nhu cầu được phần đông ý cơ bản sau:

1. “Nỗi thương thơm mình” là đoạn trích khắc hoạ trung ương trạng khổ sở, tủi nhục của Thúy Kiều sau thời điểm đề xuất tiếp khách hàng sinh hoạt thanh lâu của Tú Bà, bên cạnh đó trình bày ý thức của Kiều về nhân phẩm nhỏ người.

+ Tâm trạng của Kiều trước cảnh sinh sống ô nhục sống lầu xanh (sững sờ, thhình ảnh thốt, cực khổ, ê chề, tủi nhục...)

+ Tâm trạng, thể hiện thái độ của Kiều trước cảnh quan, thú vui sinh hoạt vùng lầu xanh (xót xa, buồn thảm, chua chát, bẽ bàng,...)

2. Đặc nhan sắc nghệ thuật: Thành công trong mô tả cốt truyện trung khu lí nhân vật. Sử dụng ngữ điệu tài tình (điệp trường đoản cú ngữ, nhiều từ xen kẽ, tè đối, thắc mắc tu từ, kỳ tích...)

Bài giảng: Ôn tập học kì 2 - Cô Trương Khánh Linh (Giáo viên neftekumsk.com)

Phòng Giáo dục với Đào tạo thành .....

Đề thi Học kì 2

Môn: Ngữ vnạp năng lượng 10

Thời gian làm cho bài: 90 phút

(Đề 3)

Phần I. Đọc đọc (5 điểm)

Đọc đoạn trích cùng tiến hành các trải đời :

Cửa bên cạnh cấp rủ rèm the,

Xăm xăm băng lối sân vườn khuya 1 mình.

Nhặt thưa gương giọi đầu cành,

Ngọn đèn trông lọt trướng huỳnh hắt hiu

(Trích “Thề nguyền”, Ngữ vnạp năng lượng 10 – tập 2)

Câu 1: Nêu ngôn từ thiết yếu của vnạp năng lượng bản? Phong giải pháp ngôn từ của văn uống bạn dạng là gì?

Câu 2: Các tự gấp, xăm xăm, băng được bố trí ra sao với tất cả hàm nghĩa gì ?

Câu 3: Không gian và thời gian của chình họa chuẩn bị Thề nguyền của Kiều cùng Kim Trọng được miêu tả như thế nào?

Câu 4: Viết đoạn văn uống nlắp ( 5 cho 7 dòng) giãi bày quan tâm đến quan niệm về tình cảm của Nguyễn Du qua vnạp năng lượng bản.

Phần II. Làm văn (5 điểm)

Dân tộc ta có truyền thống cuội nguồn “Tôn sư trọng đạo”. Theo ông (chị), truyền thống ấy được tiếp nối thế nào vào thực tế cuộc sống hiện nay?

Gợi ý

Phần I: Đọc hiểu

Câu 1: - Nội dung chủ yếu của vnạp năng lượng bản: Thuý Kiều chủ động qua bên Kyên Trọng nhằm thề nguyền trăm năm.

-Phong phương pháp ngôn ngữ của văn bạn dạng là phong thái ngôn ngữ thẩm mỹ.

Câu 2: Các trường đoản cú vội vàng, xăm xăm, băng lộ diện trong nhì câu lục và bát. Đặc biệt, tự “vội” xuất hiện thêm nhì lần vào văn uống bản ; hai trường đoản cú “xăm xăm”, “băng” được đặt cạnh bên nhau.

-Điều kia cho thấy thêm sự khẩn trương, gấp rút của cuộc thề nguyền. Kiều nhỏng đang hoạt động đua cùng với thời hạn nhằm bộc bạch và đón nhận tình yêu, một tình thân mãnh liệt, tha thiết… Mặt khác, những trường đoản cú này cũng dự báo sự ko bền vững, sự bất bình thường của cuộc tình Kim – Kiều.

Câu 3: Không gian cùng thời hạn của cảnh sẵn sàng Thề nguyền của Kiều cùng Kim Trọng được thể hiện:

-Thời gian: tối khuya im tĩnh

-Không gian: hình hình họa ánh trăng chiếu thẳng qua vòm lá in phần đa mảng sáng về tối mờ tỏ ko đầy đủ xung quanh đất: Nhặt thưa gương giọi đầu cành. Ánh đèn tự chống học của Klặng Trọng lọt ra vơi vơi, hắt hiu.

Câu 4:

Qua hành vi của Kiều chủ động sang trọng đơn vị Klặng Trọng để thề nguyền, Nguyễn Du thể hiện khá rõ quan niệm về tình cảm vô cùng tiến bộ. Ông đã sệt tả dòng không gian khẩn trương, gấp rút, gấp vã tuy nhiên vẫn nghiêm túc, linh nghiệm của tối thề ước. Ông trân trọng cùng mệnh danh tình thân chân thiết yếu của đôi lứa. Đó là tình yêu quá lên ở trên sự cương cứng toả của lễ giáo phong loài kiến, của đạo đức nghề nghiệp Nho giáo theo ý niệm Nam phụ nữ trúc thú bất tương thân.

Phần II: Làm vnạp năng lượng

1.Mlàm việc bài : “Tôn sư trọng đạo” là 1 trong những truyền thống lịch sử giỏi đẹp của dân tộc bản địa ta đang ngày dần được đẩy mạnh rực rỡ.

2.Thân bài :

- Giải mê say những khái niệm : “tôn sư” là lòng tôn thờ, yêu dấu của học trò so với thầy ; “trọng đạo” là đề cao, xem trọng đạo lí -> “tôn sư trọng đạo” là…

- Phân tích, minh chứng :

+ Vai trò của người thầy với sự thành công xuất sắc của fan trò : Không thầy đố ngươi tạo sự, bạn thầy là bạn dạy dỗ ta kiến thức, dạy ta đạo đức, lễ nghĩa… -> Chúng ta cần biết ơn và trân trọng công trạng bảo ban của người thầy.

+ Chúng ta luôn luôn từ bỏ hào với truyền thống, với phẩm hóa học cao đẹp nhất của các bậc thầy.

+ “Tôn sư trọng đạo” là bộc lộ của ý thức quan tâm học tập, quý trọng đạo lí làm cho tín đồ.

+ (Kết thích hợp đưa ra dẫn chứng)

- Truyền thống “tôn sư trọng đạo” được thông suốt ra làm sao hiện giờ :

+ Hoàn chình ảnh, điều kiện sống có khá nhiều chuyển đổi : ĐK tiếp thu kiến thức xuất sắc hơn, đời sống đồ gia dụng hóa học tinh thần nhiều táo tợn hơn, giáo dục cũng được coi trọng.

+ Nhà việt nam vẫn luôn luôn nỗ lực đẩy mạnh giữ lại gìn truyền thống giỏi đẹp nhất ấy bằng hành vi, ngày Nhà giáo toàn quốc 20 – 1một là một ngày ý nghĩa sâu sắc để mọi cá nhân ghi nhớ và trân trọng công trạng bạn thầy.

+ Tuy nhiên, bao hàm học tập trò sẽ ngồi trên ghế đơn vị trường nhưng không thực thụ ý thức được sự việc cần được thành kính, trân trọng giá trị cao rất đẹp của tín đồ thầy, cực hiếm của không ít bài xích giảng máu nóng.

+ Làm nỗ lực làm sao để đẩy mạnh truyền thống cuội nguồn “tôn sư trọng đạo” : Lòng tôn thờ thầy, coi trọng đạo lí cần xuất phát điểm từ cái chổ chính giữa trong trái tim.

3.Kết bài : Khẳng định tính đúng chuẩn của câu nói và bài học bản thân.

Bài giảng: Ôn tập học kì 2 - Cô Trương Khánh Linc (Giáo viên neftekumsk.com)

Phòng Giáo dục đào tạo cùng Đào sinh sản .....

Đề thi Học kì 2

Môn: Ngữ văn 10

Thời gian có tác dụng bài: 90 phút

(Đề 4)

Phần I. Đọc đọc (5 điểm)

Đọc đoạn trích sau và tiến hành các yêu cầu:

Dạo hiên vắng âm thầm gieo từng bước một,

Ngồi tấm che thưa rủ thác đòi phen.

Ngoài mành thước chẳng méc nhau tin

Trong tấm che, nhường đang gồm đèn biết chăng?

Đèn tất cả biết dường bằng chẳng biết

Lòng thà hiếp riêng bi đát mà thôi.

Buồn rầu nói chẳng bắt buộc lời,

Hoa đèn cơ với nhẵn fan tương đối thương thơm.

(Trích Tình chình họa lẻ loi của bạn chinc prúc, tr 87, Ngữ Văn 10,Tập II, NXBGD năm 2006)

Câu 1: Xác định thể thơ của vnạp năng lượng bản?Xác định cách thức diễn tả trong vnạp năng lượng bản?

Câu 2: Hãy nêu các hành động cùng câu hỏi có tác dụng của người chinh phụ trong vnạp năng lượng bạn dạng. Hành rượu cồn với bài toán có tác dụng đó tạo nên điểu gì ?

Câu 3: Tác trả đã sử dụng yếu tố nước ngoài chình họa làm sao nhằm biểu đạt chổ chính giữa trạng tín đồ chinc phú ? Ý nghĩa của yếu tố kia ?

Câu 4: Viết đoạn vnạp năng lượng nthêm ( 5 mang đến 7 dòng) bình giảng đường nét lạ mắt hình hình ảnh Đèn vào văn bạn dạng trên cùng với đèn trong ca dao: Đèn thương nhớ ai/nhưng đèn ko tắt.

Phần II. Làm văn uống (5 điểm)

Phân tích đoạn thơ sau trong khúc trích “Trao duyên” với phát biểu cảm nghĩ của em về nhân thứ Thúy Kiều:

Đáp án với thang điểm

Câu 1 :

-Thể thơ của văn bản: song thất lục bát

-Phương thơm thức biểu đạt: biểu cảm .

Câu 2 :

-Vnạp năng lượng bản diễn đạt một đội phù hợp hành vi của tín đồ chinh prúc, gồm những: dạo, ngồi, rủ thác

-Hành cồn của người chinh phụ được diễn tả thông qua đầy đủ việc cứ lặp đi, lặp lại. Nàng rủ rèm rồi lại cuốn nắn tấm che, không còn cuốn tấm che rồi lại rủ rèm. Một bản thân nữ giới cđọng đi đi, lại lại trong hiên vắng vẻ nlỗi nhằm chờ đợi một tin tốt lành làm sao kia đánh tiếng người chồng sắp tới về, cơ mà cđọng đợi mãi mà chẳng có một tin như thế nào cả…

-Cách mô tả hành động ấy đã và đang đóng góp phần diễn tả đều côn trùng ngổn định ngang trong tim người chinch phú. Người cô prúc hóng ông chồng trong thất vọng, trong vô vọng.

Câu 3 : Tác trả vẫn sử dụng nguyên tố nước ngoài cảnh ngọn đèn vào đêm nhằm diễn đạt trọng tâm trạng tín đồ chinh phụ.

Ý nghĩa: Trong biết bao tối ngôi trường cô tịch, bạn chinch phụ chỉ gồm người bân độc nhất vô nhị là ngọn gàng đèn. Tả đèn chính là để tả không gian mênh mông, cùng sự đơn độc của nhỏ fan. Người chinch prúc đối lập cùng với trơn mình qua ánh sáng của đèn leo heo vào đêm thẳm. Hoa đèn cùng với bóng người tồn tại thiệt tội nghiệp .

Câu 4 :

+ Sử dụng thể thơ tư chữ, ngọn đèn trong bài xích ca dao chỉ lộ diện một lượt biểu đạt nỗi ghi nhớ người yêu của cô bé. Đó là nỗi nhớ của niềm khao khát về một tình cảm cháy phỏng, sáng sủa mãi nhỏng ngọn đèn tê.

+ Sử dụng thể thơ tuy vậy thất lục bát, ngọn đèn vào văn phiên bản lộ diện nhị lần, diễn đạt nội trung tâm của tín đồ chinc prúc. Đêm đêm, tín đồ thiếu hụt phụ ngồi mặt ngọn đèn mong mỏi ngóng, ghi nhớ nhung, sầu muộn cho tới khi chiếc bấc đèn cháy rụi thành than hồng rực như hoa. Nhà thơ tả ngọn đèn leo heo mà lại chính là để tả không khí bạt ngàn với sự đơn độc trầm im của nhỏ tín đồ.

Phần II: Làm văn

a.Mở bài: Giới thiệu vị trí, vai trò của tác giả Nguyễn Du, tác phđộ ẩm Truyện Kiều với dẫn dắt đến đoạn thơ bắt buộc so sánh trong đoạn trích “Trao duyên”.

b. Thân bài :

- Nêu bối cảnh với vị trí đoạn trích. Lồng vào đối chiếu câu chữ và nghệ thuật và thẩm mỹ đoạn thơ, phải nêu những ý bao gồm sau:

- Thúy Kiều tìm kiếm bí quyết tmáu phục Thúy Vân dấn lời kết duyên thuộc Kyên Trọng qua phân tích:

+ Từ ngữ được gạn lọc hết sức đắc, tương xứng với thực trạng của Kiều( cậy: nhờ vào nhưng mà tất cả sự tin cậy cao; chịu: nhận nhưng mang ý nghĩa nghiền buộc; lạy: lạy đức hi sinh của em; thưa: điều sắp đến tâm sự cực kỳ hệ trọng).

+ Kiều đề cập lại tình yêu rất đẹp của mình với Kyên Trọng mang lại Thúy Vân nghe để em đọc, thông cảm.

+ Kiều khích lệ, an ủi : Tuổi em còn tthấp, lâu ngày thì sẽ phát sinh tình cảm với Kyên ổn Trọng, đang hạnh phúc bên Klặng Trọng….

- Kiều trao kỉ đồ lại cho em: trao từng cặp kỉ đồ mà lại vừa trao mà nlỗi cần sử dụng dằng hy vọng níu giữ giàng. Tâm trạng hết sức đau xót…

- Nhận xét với phát biểu cảm xúc về nhân đồ gia dụng Thúy Kiều.

* Nghệ thuật: miêu tả nội trung khu, diễn biến trung ương lí, lựa chọn từ ngữ

c. Kết bài: Khái quát tháo lại văn bản , nghệ thuật đoạn thơ với nêu quan tâm đến bạn dạng thân.