ĐỀ THI VĂN LỚP 11 CUỐI HỌC KÌ 1

Sở đề thi học tập kì 1 môn Ngữ vnạp năng lượng lớp 11

Sở đề thi học kì 1 môn Ngữ văn uống lớp 11 được neftekumsk.comsoạn tổng đúng theo góp những em học viên ôn tập, củng vậy kiến thức, đạt hiệu quả cao vào kỳ thi cuối học tập kì 1. Sau trên đây mời các em xem thêm với download trọn bộ đề kiểm soát, câu trả lời môn Vnạp năng lượng 11 về tham khảo và rèn luyện.

Bạn đang xem: Đề thi văn lớp 11 cuối học kì 1

Đề thi học tập kì 1 lớp 11 môn Ngữ văn ngôi trường THPT Thường Tín, thủ đô hà nội năm học tập 2019-2020

Tìm Đáp Án xin mang đến bạn đọc bài viết Sở đề thi học kì 1 môn Ngữ vnạp năng lượng lớp 11 nhằm bạn đọc thuộc tìm hiểu thêm. Sở đề thi tổng hòa hợp lại một vài đề thi học tập kì 1 lớp 11 môn Ngữ vnạp năng lượng. Các đề thi có có 2 phần đọc gọi cùng có tác dụng văn, thí sinc làm cho trong tầm 90 phút ít và bên dưới đề thi có hướng dẫn gợi nhắc. Mời bạn đọc cùng tmê man khả chi tiết trên trên đây.

Đề thi học kì 1 môn Ngữ vnạp năng lượng lớp 11 - Đề số 1

STại GD & ĐT HÀ NỘI

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I

TRƯỜNG trung học phổ thông ĐA PHÚC

Môn: Ngữ văn uống – Lớp: 11

Năm học: năm 2016 -2017

Thời gian: 90 phút

I. Phần Đọc hiểu: (3,0 điểm)

Đọc đoạn trích sau với vấn đáp các thắc mắc nêu dưới:

Có một truyền thuyết thần thoại về con chim chỉ hót một đợt vào đời, mà lại nó hót giỏi nhất thế gian. Có lần nó tách tổ cất cánh đi kiếm vết mờ do bụi mận sợi với đưa ra bởi được bắt đầu thôi. Giữa đám cành gai góc, nó đựng giờ hát bài ca của mình và lao ngực vào loại tua dài nhất, nhọn độc nhất vô nhị. Vượt lên trên nỗi nhức khôn tả, nó vừa hót vừa lịm dần đi và giờ ca hoan hỉ ấy đáng cho cả tô ca cùng họa mày cần tị tị. Bài ca nhất độc nhất vô nhị, bài xích ca đề xuất thay đổi bằng tính mạng mới đã đạt được. Nhưng cả trần thế yên đi khi lắng nghe, và chính Thượng Đế bên trên Thiên Đình cũng mỉm cười. Bởi vì toàn bộ phần đa gì tốt đẹp nhất chỉ có thể giành được khi ta chịu đựng trả giá chỉ bởi nỗi đau buồn béo múp độc nhất.

(Trích Tiếng chlặng hót vào lớp bụi mận gai-Collen M. Cullough)

Câu 1: Xác định cách tiến hành diễn đạt chủ yếu trong khúc trích?

Câu 2: Những hình ảnh "loại tua nhọn" và "bài ca độc nhất vô nhị, gồm một không hai" trong đoạn trích ẩn dụ đến gần như điều gì trong cuộc sống thường ngày của từng bọn chúng ta?

Câu 3: Câu chuyện trong đoạn trích gửi cho người hâm mộ thông điệp gì?

Câu 4: Anh/chị hãy đúc kết 01 bài học kinh nghiệm thâm thúy đến bản thân từ bỏ đoạn trích trên? (ko tái diễn thông điệp sẽ nêu nghỉ ngơi câu 3)

II. Phần Làm Văn: (7,0 điểm)

Đêm hôm ấy, thời điểm trại giam tỉnh giấc Sơn chỉ từ vọng bao gồm giờ mõ trên vọng gác, một cảnh tượng xưa nay chưa từng bao gồm, vẫn bày ra trong một phòng về tối chật thon, không khô thoáng, tường đầy mạng nhện, khu đất bừa bến bãi phân con chuột, phân loại gián.

Trong một bầu không khí sương tỏa nlỗi vụ cháy nhà, tia nắng đỏ rực của bó đuốc tẩm dầu rọi lên tía chiếc đầu fan sẽ chăm chú trên một tnóng lụa bạch còn ngulặng vẹn lần hồ nước. Khói bốc tỏa cay mắt, làm bọn họ dụi mắt lia lịa.

Một người tội nhân, cổ treo gông, chân vướng xiềng, đang dậm sơn đường nét chữ bên trên tnóng lụa hết sạch trơn căng trên mảnh ván. Người tầy viết dứt một chữ, viên quản lí lao tù lại cấp khúm cố gắng chứa hầu như đồng tiền kẽm đánh dấu ô chữ để trên phiến lụa óng. Và dòng thầy thư lại tí hon gò, thì run run bưng chậu mực. nắm cây viết bé, đề chấm dứt lạc khoản, ông Huấn Cao thsinh hoạt dài, khổ cực đỡ viên quản lí ngục đứng trực tiếp fan dậy và đĩnh đạc bảo:

- Tại phía trên lộn lạo. Ta khuyên thầy Quản nên cầm vùng ở đi. Chỗ này chưa hẳn là nơi để treo một bức lụa white với số đông nét chữ vuông tươi tắn nó nói lên những chiếc tham vọng tung hoành của một đời con fan. Thoi mực, thầy thiết lập chỗ nào mà giỏi cùng thơm vượt. Thầy gồm thấy hương thơm thơm nghỉ ngơi chậu mực bốc lên không?... Tôi bảo thực đấy, thầy Quản phải tìm tới đơn vị quê cơ mà sinh sống, thầy hãy ra khỏi dòng nghề này đi đã, rồi hãy nghĩ về mang đến cthị trấn nghịch chữ. Tại phía trên, khó khăn duy trì thiên lương đến lành vững với rồi cũng mang lại nhem nhuốc mất mẫu đời lương thiện đi.

......

Ngục quan tiền cảm đụng, vái bạn tù một vái, lẹo tây nói một câu nhưng làn nước đôi mắt rỉ vào kẽ miệng tạo cho nghứa hẹn ngào: "Kẻ mê muội này xin bái lĩnh."

(Chữ người tử tầy - Nguyễn Tuân, NXB Văn học Hà Nội, 1982)

Có ý kiến đến rằng: Chình ảnh mang đến chữ khép lại mẩu truyện xảy ra khu vực lao tù về tối, khép lại số phận của bạn người nghệ sỹ tài ba Huấn Cao nhưng lại mở ra biết bao điều thâm thúy.

Bằng bài toán cảm giác đoạn văn bên trên, hãy phát hiện tại hầu như "điều sâu sắc" ấy.

Đáp án đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 11

I. ĐỌC HIỂU (3,0đ)

1. Pmùi hương thức miêu tả chính: Tự sự (0,5)

2. (1,0)

Chiếc gai nhọn: ẩn dụ đến đông đảo khó khăn, thách thức mà lại mỗi cá nhân yêu cầu vượt qua trong cuộc sống. Bài ca duy nhất, tất cả một không hai: ẩn dụ mang lại đông đảo điều tốt đẹp nhất, có giá trị duy nhất trong cuộc sống đời thường cơ mà nhỏ fan dành được nhờ vào quá qua khó khăn, thách thức...

3. HS rất có thể đọc hầu hết thông điệp không giống nhau với trình bày được một trong những những ý nghĩa sâu sắc sau: (0,5)

Những gì xuất sắc đẹp nhất trong cuộc sống thường ngày (học thức, tình chúng ta, tình thương, niềm hạnh phúc...) chỉ rất có thể đạt được Lúc ta trải qua phần nhiều trở ngại, khổ cực, thậm chí là nên trả giá bán bởi thiết yếu nỗi đau khổ "vĩ đại", bằng cả sự sống và sinh mạng của mình) Mỗi bạn hãy biết quá lên ở trên gần như âu sầu, xấu số bằng nghị lực với khát vọng sống mạnh mẽ nhằm dâng hiến đến cuộc sống đông đảo điều đẹp tươi, quí giá chỉ. Ý nghĩa của cuộc đời không phải là ta sẽ mãi mãi bao lâu mà là ta đã sống ra sao và làm được điều gì vào cuộc đời....

4. HS có thể đúc kết 01 bài học kinh nghiệm theo chủ kiến riêng biệt, hoàn toàn có thể theo lý thuyết sau: (1,0)

Bài học về nghị lực sống, dám vượt cạnh tranh nhằm giành số đông điều xuất sắc đẹp nhất. Bài học về lí tưởng sinh sống đẹp, sẵn sàng chuẩn bị trả giá để sinh sống bao gồm ý nghĩa, từ chối cuộc sống thường ngày tẻ nphân tử, trống rống vô nghĩa. Bài học về việc biết ơn, trân trọng thành quả này lao động cùng gần như điều vô giá bán khác (độc lâp, thoải mái...) vì chưng để có được những điều qúi giá bán kia, loài bạn buộc phải trả giá bằng sức lực, thậm chí cả sinh mệnh của chính bản thân mình....

II. LÀM VĂN (7,0đ)

1. Đảm bảo kết cấu bài xích vnạp năng lượng nghị luận, bao gồm đầy đủ tía phần Mlàm việc bài, Thân bài, Kết bài theo đúng công dụng nhiệm vụ từng phần. (0,25)

2. Xác định đúng vấn kiến nghị luận: Đoạn văn chình họa mang đến chữ cùng ý nghĩa sâu sắc của Chình ảnh cho chữ. (0,25)

3. Triển knhì vấn kiến nghị luận thành những luận điểm; diễn tả sự cảm thấy sâu sắc với vận dụng giỏi các thao tác lập luận; phối hợp chặt chẽ giữa lí lẽ với bằng chứng. Có bí quyết biểu đạt sáng tạo, bộc lộ xem xét sâu sắc, mới mẻ về vấn ý kiến đề nghị luận.

MB (0,5)

Giới thiệu người sáng tác, tác phđộ ẩm, vị trí của cảnh mang đến chữ. Nêu ý kiến, xác minh chình ảnh mang lại chữ, cùng với nghệ thuật và thẩm mỹ lạ mắt, góp phần bộc lộ chủ đề tác phđộ ẩm.

TB

Khung cảnh: (1,0) Thời gian, không gian, vấn đề. Hình ảnh tiêu biểu vượt trội. Đối lập tương phản thân chiếc Đep - Xấu, Ác - Thiện nay, Bóng tối - Ánh Sáng, Cao cả - Thấp yếu... Con người: (2,0) Vị vậy xã hội bị đảo lộn: Người tử tù đọng nắm giữ quyền lực, ban phát lời rnạp năng lượng dạy, Viên Quản ngục khúm vậy nhận lời giáo dục của tử tù nhân... Mối tình dục của không ít trung tâm hồn tri âm tri kỉ, cùng đào bới thẩm mỹ, dòng Đẹp, Thiên lương... Người mang đến chữ (hành động, tứ thay, vị thế...) Người xin chữ (hành vi, thái độ...) Mối quan liêu hệ: Đặc sắc thẩm mỹ và nghệ thuật với chân thành và ý nghĩa của chình họa cho chữ: (1,0) Nghệ thuật tương bội nghịch, đối lập: (Giữa các hình hình ảnh với ý nghĩa biểu tượng; giữa nhân vật với thực trạng.) Ngôn ngữ chân thực, nhiều hóa học chế tác hình, hóa học điện hình họa, gợi không gian cổ xưa, linh nghiệm. Ý nghĩa của chình họa mang lại chữ: Khẳng định sự thắng lợi hoàn hảo và tuyệt vời nhất của cái Đẹp, dòng Thiện, Thiên lương con người vào yếu tố hoàn cảnh tăm tối, nghiệt vấp ngã. Những điều sâu sắc gợi ra từ chình ảnh cho chữ: (HS có thể trình diễn chủ ý của bản thân, khuyến khích đông đảo ý kiến mới mẻ và lạ mắt, sâu sắc, loài kiến giải phù hợp lí). cũng có thể theo lý thuyết sau: (1,0) Quan niệm về cái Đẹp của Nguyễn Tuân, bác lại ý kiến nhận định rằng Nguyễn Tuân là nhà văn duy mĩ: Cái Đẹp có thể ra đời tự môi trường xấu nhưng nhất thiết cấp thiết nạp năng lượng đời sinh hoạt kiếp cùng với chiếc Xấu. Người người nghệ sỹ sáng chế dòng Đẹp với tín đồ ham mê mẫu Đẹp, trước tiên bắt buộc giữ lại mang đến cái Tâm, Thiên lương trong trắng. Sức táo bạo, sức cảm hóa vô hạn của cái Đẹp (chiếc Đẹp cứu rỗi nhỏ người- Đôttôiepxki.) Hoặc phần đông điều sâu sắc khác như: Ánh sáng sủa của chiếc Đẹp, nghị lực, khả năng, tình thương nghệ thuật và thẩm mỹ chân chủ yếu mãi bạt mạng...

KB (0,5)

Khẳng định thành công xuất sắc của Chữ người tử tù nhân chính là đã tạo ra chình ảnh đến chữ "chọa tượng xưa ni chưa từng có", biểu thị kỹ năng, tấm lòng Nguyễn Tuân. Suy nghĩ về, tương tác của bạn dạng thân về lẽ sinh sống đẹp nhất, ý thức bảo quản nhân phẩm trong phần đông yếu tố hoàn cảnh...

4. Sáng tạo: Có biện pháp diễn đạt sáng tạo, biểu lộ suy xét sâu sắc, mới mẻ về vấn ý kiến đề xuất luận (0,25)

5. Chính tả, cần sử dụng từ bỏ, đặt câu: Đảm bảo luật lệ bao gồm tả, sử dụng từ, đặt câu. (0,25)

Đề thi học tập kì 1 môn Ngữ văn uống lớp 11 - Đề số 2

SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2016-2017

MÔN: NGỮ VĂN – LỚP 11

Thời gian có tác dụng bài: 90 phút ít, ko nhắc thời gian giao đề

I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)

Đọc văn bạn dạng sau cùng vấn đáp các câu hỏi làm việc bên dưới:

Điều gì là quan tiền trọng?

Chuyện xẩy ra trên một trường trung học tập.

Thầy giáo giơ cao một tờ giấy trắng, trên kia bao gồm một vệt Đen nhiều năm với đặt câu hỏi cùng với học sinh:

- Các em có thấy gì không?

Cả chống học vang lên câu trả lời:

- Đó là 1 vệt đen.

Thầy giáo nhận xét:

- Các em vấn đáp ko sai. Nhưng không một ai nhận ra đó là một tờ giấy white ư?

Và thầy kết luận:

- Có fan thường xuyên chăm bẵm tới những tội trạng bé dại nhặt của bạn khác cơ mà quên đi đa số phđộ ẩm hóa học giỏi đẹp nhất của họ. khi nên nhận xét một sự việc hay là một nhỏ bạn, thầy muốn các em chớ vượt chú trọng vào vệt Đen cơ mà hãy quan sát ra tờ giấy White với rất nhiều mảng không bẩn mà lại ta rất có thể viết lên đó các điều bổ ích đến đời.

(Trích Quà khuyến mãi cuộc sống – Dẫn theo http://gacsach.com)

Câu 1. Xác định hầu hết phương thức diễn tả được sử dụng vào văn phiên bản trên.

Xem thêm: Bí Quyết Luyện Thi Đại Học Vật Lý Theo Chủ Đề - Chu Văn Biên Giảm Giá Đến 40%

Câu 2. Nội dung chính nhưng mà văn uống bạn dạng bên trên ý muốn đề cập tới là gì? Dựa vào ngôn từ kia, hãy đặt mang đến vnạp năng lượng phiên bản một nhan đề khác.

Câu 3. Trong lời khuyên của cô giáo, hình hình ảnh "vệt đen" bảo hộ mang lại điều gì?

Câu 4. Theo anh/chị, Việc chỉ "để mắt đến các tội tình nhỏ nhặt của tín đồ không giống mà quên đi các phđộ ẩm hóa học giỏi rất đẹp của họ" biểu hiện một phương pháp review nhỏ tín đồ như vậy nào?

II. LÀM VĂN (7,0 điểm)

Câu 1 (2,0 điểm)

Hãy viết 01 đoạn văn (khoảng tầm 100 chữ) trình diễn xem xét của anh/chị về lời khuyên ổn của thầy giáo trong vnạp năng lượng bản ở phần Đọc hiểu: "Lúc đề xuất Review một vấn đề hay là một con tín đồ, thầy mong muốn các em đừng thừa chú trọng vào vệt Đen cơ mà hãy nhìn ra tờ giấy white với tương đối nhiều mảng sạch cơ mà ta có thể viết lên đó phần đông điều có ích đến đời".

Câu 2 (5,0 điểm)

Phân tích chổ chính giữa trạng của nhân thứ trữ tình vào bài bác thơ sau:

Đêm khuya văng vọng trống canh dồn,Trơ loại hồng nhan với giang sơn.Chén rượu hương thơm đưa say lại tỉnh,Vầng trăng trơn xế ktiết chưa tròn.Xiên ngang khía cạnh đất, rêu từng đám,Đâm toạc chân mây, đá mấy hòn.Ngán nỗi xuân đi xuân lại lại,Mảnh tình sẻ chia tí con con!

(Tự tình II – Hồ Xuân Hương, SGK Ngữ vnạp năng lượng 11, Tập 1, NXB Giáo dục đào tạo, 2008, tr.19)

Đáp án đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 11

I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)

1. Những cách tiến hành mô tả được sử dụng trong văn bản: Tự sự, nghị luận, miêu tả. (0,5)

2. - Nội dung thiết yếu được đề cùa đến vào văn bản: Cách nhìn nhận và đánh giá, reviews một vụ việc, một con bạn. (0,5)

- Đặt nhan đề không giống đến vnạp năng lượng bản: Bài học tập từ fan thầy/ Bài học về phong thái Reviews con người/ Những vệt black bên trên tờ giấy trắng... (0,5)

Lưu ý: HS hoàn toàn có thể có những phương pháp trả lời khác mà lại nếu như đúng ý, cân xứng vẫn cho điểm buổi tối đa.

3. Ý nghĩa ẩn dụ của hình ảnh "vết đen": chỉ mọi sai lạc, thiếu sót, tiêu giảm... nhưng mỗi họ mọi rất có thể phạm phải. (0,5)

4. Việc chỉ "chăm bẵm đến các tội tình bé dại nhặt của fan không giống mà gạt bỏ số đông phẩm hóa học tốt đẹp mắt của họ" miêu tả một cách reviews con chủ nhân quan, phiến diện, thiếu hụt đi sự khoan dung, bao dung cần thiết để đánh giá, nhận xét tín đồ khác một cách trọn vẹn. (1,0)

Lưu ý: HS hoàn toàn có thể có những cách miêu tả khác biệt dẫu vậy nếu như đúng ý vẫn cho điểm buổi tối nhiều.

II. LÀM VĂN (7,0 điểm)

Câu 1 (2,0 điểm) Viết đoạn văn nghị thảo luận về lời khuyên của tín đồ thầy vào văn uống bản ở vị trí Đọc hiểu: Khi buộc phải đánh giá một vấn đề hay một con người, thầy ao ước những em chớ vượt chú trọng vào lốt black nhưng hãy quan sát ra tờ giấy Trắng với rất nhiều mảng không bẩn nhưng ta rất có thể viết lên kia đông đảo điều bổ ích đến đời.

a. Yêu cầu về hình thức: Học sinh viết đúng vẻ ngoài đoạn văn uống cùng đảm bảo dung lượng khoảng tầm 100 chữ, tránh viết vượt nthêm hoặc vượt nhiều năm đối với phương tiện. (0,5)

b. Yêu cầu về nội dung: Học sinch hoàn toàn có thể trình diễn theo nhiều cách thức khác biệt tuy vậy bắt buộc phân trần được đều xem xét đúng mực, tích cực trên các đại lý hiểu đúng thông điệp trường đoản cú lời khulặng của thầy giáo. Dưới đây là đa số gợi ý cơ bản:

Giải thích: (0,25) Thông điệp từ lời khuyên ổn của thầy giáo: Khi Reviews một con bạn không nên quá chăm chú vào các sai lầm, thiếu thốn sót nhưng cần phải biết trân trọng đều điều giỏi đẹp mắt, biết nhận thấy trong trái tim hồn mỗi người phần đông còn đông đảo khoảng trống để tự đó rất có thể tạo dựng, vun đắp, triển khai xong nhân bí quyết. Bình luận: (1,0) Cách đánh giá chỉ "chú ý vào đều vệt đen" mà phân vân trân trọng "những mảng sạch" là cách đánh giá thừa khắt khe, không toàn diện, thiếu công bình, quan trọng đạt được ánh nhìn không hề thiếu, đúng chuẩn về một bé fan. Con bạn không người nào không tồn tại đều thiếu hụt sót, sai lạc, vì vậy biết nhìn ra "tờ giấy Trắng với rất nhiều mảng sạch" nhằm hoàn toàn có thể "viết lên đó số đông điều bổ ích cho đời" sẽ tạo nên thời cơ cho từng bạn sửa chữa sai trái, gồm cồn lực, cơ hội triển khai xong bản thân đôi khi giúp chúng ta biết sống nhân ái, yêu tmùi hương, tạo nên quan hệ giữa người với người trsống đề xuất xuất sắc đẹp hơn. Lời khuyên ổn của giáo viên chỉ dẫn một bài học đúng chuẩn cùng nhiều tính nhân vnạp năng lượng, bởi: Liên hệ bản thân:... (0,25)

Câu 2 (5,0 điểm) Phân tích tâm trạng của nhân vật dụng trữ tình trong bài bác thơ Tự tình II của Hồ Xuân Hương.

a. Yêu cầu về kĩ năng: Biết giải pháp làm một bài xích văn nghị luận văn học tập bao gồm bố cục ví dụ, biểu đạt lưu loát, không mắc lỗi chính tả, sử dụng từ, đặt câu.

b. Yêu cầu về loài kiến thức: Học sinch nên triệu tập đối chiếu để làm rõ phần nhiều cốt truyện trọng tâm trạng của nhân đồ gia dụng trữ tình (cũng đó là tác giả) trong bài thơ Tự tình II của Hồ Xuân Hương. Bài viết rất có thể trình bày theo rất nhiều cách thức khác biệt. Dưới đó là đều nhắc nhở cơ bản:

Giới thiệu khái quát: (0,5) Giới thiệu tác giả Hồ Xuân Hương với bài xích thơ Tự tình II. Phân tích tâm trạng của nhân đồ trữ tình vào bài bác thơ: Lúc vạn vật dụng đã chìm vào giấc mộng, cũng là khi tâm tư tình cảm sâu lắng tốt nhất, nỗi đơn độc hiển hiện nay cụ thể duy nhất. Âm thanh hao gấp rút, liên tục của tiếng trống canh, trạng thái đơn thân, nhỏ nhỏ xíu của "loại hồng nhan" giữa "nước non" rộng lớn... vẫn biểu hiện sâu sắc tâm trạng của nhân vật dụng trữ tình với bao nỗi xót xa, tủi hổ, bẽ bàng. Nhà thơ ý muốn mượn rượu giải sầu tuy nhiên càng say lại càng thức giấc, nỗi nhức không hầu như cần thiết quên được Hơn nữa thêm đắng chát. Hình tượng vầng trăng chính là sự khớp ứng cùng với cảnh tình ngang trái của tác giả: Trăng sắp tàn mà lại vẫn "khuyết không tròn" cũng giống như fan thanh nữ tuổi xuân sắp đến trôi qua mà lại nhân dulặng còn dang dở. Tấm hình phần đông sự đồ vật nhỏ dại nhỏ bé, vô tri (rêu, đá) kết hợp với vệc sử dụng những rượu cồn trường đoản cú khỏe mạnh (xiên, đâm) cùng biện pháp đảo ngữ sẽ biểu đạt được trọng điểm trạng căm uất bên cạnh đó gợi lên hình ảnh người thiếu phụ trong nỗi đau của thân phận kém mọn vẫn luôn luôn tiềm ẩn một mức độ sinh sống, một khát vọng vượt qua. Hai đoàn kết cùng với giải pháp áp dụng từ ngữ đặc sắc (so với ý nghĩa sâu sắc biểu cảm của tự "ngán" với những từ đồng âm khác nghĩa "xuân", "lại") kết hợp với thủ thuật thẩm mỹ tăng tiến (Mảnh tình - san sẻ - tí - nhỏ con) biểu thị thâm thúy trọng tâm trạng bi hùng chán nản chán ngán vị nỗi tuổi xuân ngày một phôi pha theo năm tháng nhưng tình duyên cứ mãi chẳng vẹn tròn, thậm chí còn càng ngày càng rất ít hơn. Tâm trạng đơn độc, bi ai tủi, xót xa vì cuộc sống xấu số, duyên phận hẩm hiu. (Bốn câu đầu) (1,5) Tâm trạng phẫn uất và thái độ phản bội phòng, muốn thử thách, vượt lên trên mặt định mệnh. (Hai câu luận) (1,0) Tâm trạng ngao ngán, ngao ngán, đầy thảm kịch bởi vì tình duyên không phải như ý nguyện. (Hai câu kết) (1,0) Nghệ thuật thể hiện: (0,5) Tâm trạng nhân đồ vật trữ tình được tự khắc họa thành công xuất sắc qua thẩm mỹ sử dụng từ ngữ đơn giản mà lại quánh sắc; hình hình họa thơ giàu mức độ biểu cảm, táo bị cắn bạo nhưng mà tinch tế; vận dụng thành công xuất sắc những hiệ tượng đối, hòn đảo ngữ, mẹo nhỏ tăng tiến... Nhận xét, Review. (0,5) Bài thơ vừa khắc họa tâm trạng nhân đồ dùng trữ tình cùng với số đông nỗi đau đớn, tủi hổ, xót xa vừa gợi lên hình hình họa người thiếu phụ dám thử thách duim phận, cố kỉnh gượng gạo vượt qua nhưng vẫn rơi vào hoàn cảnh thảm kịch. Đó là lời "trường đoản cú tình" của riêng người sáng tác cùng cũng là tình chình họa, nỗi lòng phổ biến của biết bao bạn phụ nữ vào xóm hội phong con kiến. Với phần nhiều nét đặc sắc lẫn cả về văn bản cùng nghệ thuật và thẩm mỹ, Tự tình II vừa là bài xích thơ có mức giá trị nhân vnạp năng lượng thâm thúy vừa là bài bác thơ Nôm có giá trị thđộ ẩm mĩ cao.

Mời các bạn mua tài liệu về để thấy được bản tương đối đầy đủ.

Trên phía trên Tìm Đáp Án vừa giới thiệu cho tới độc giả Sở đề thi học tập kì 1 môn Ngữ văn uống lớp 11, mong muốn rằng qua đây bạn đọc có thể ôn tập xuất sắc rộng môn Ngữ vnạp năng lượng lớp 11 nhé. Trong khi bạn đọc có thể tham khảo thêm kỹ năng và kiến thức những môn Toán 11, Tiếng Anh 11, đề thi học tập kì 2 lớp 11...