Sở đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 6 năm 20trăng tròn – 2021 gồm 6 đề thi, tất cả bảng ma trận và lời giải cố nhiên, giúp các em học sinh lớp 6 ôn tập, luyện giải đề, rồi so sánh lời giải dễ dãi hơn.
Bạn đang xem: Đề thi văn lớp 6 học kì 2 năm 2020 - có đáp án
Toàn bộ 6 đề thi học kì 2 môn Văn lớp 6 được soạn bsát hại với chương trình học môn Ngữ vnạp năng lượng lớp 6, góp những em làm thân quen cùng với dạng thắc mắc trong đề thi, để ôn tập thật tốt. Đồng thời cũng giúp thầy cô xem thêm để ra đề thi học tập kì 2 đến học sinh của bản thân mình. Vậy mời thầy cô và những em thuộc theo dõi câu chữ cụ thể vào bài viết dưới đây của Download.vn:
Quý Khách vẫn xem: Bộ đề thi học tập kì 2 môn Ngữ vnạp năng lượng lớp 6 năm 20trăng tròn – 2021
Đề thi học tập kì 2 lớp 6 môn Ngữ văn uống năm 20đôi mươi – 2021 – Đề 1
Ma trận đề thi cuối học tập kì 2 môn Ngữ vnạp năng lượng lớp 6
| Cấp độChủ đề | Nhận biết | Thông hiểu | Vận dụng | Cộng | |
| Cấp độ thấp | Cấp độ cao | ||||
| I.Đọc – phát âm vnạp năng lượng bản: -Tiêu chí lựa chọn ngữ liệu: 01 đoạn trích/ văn bạn dạng hoàn chỉnh, tương tự với văn bạn dạng được học trong chương trình, tương xứng với mức độ nhấn thức của học viên. | – Nắm được tên vnạp năng lượng bản, tên người sáng tác, thể một số loại, pmùi hương thức biểu đạt … | Hiểu câu chữ, quý giá các chi tiết đặc sắc, của các văn uống bản. -Kết nối biết tin vào và xung quanh văn bạn dạng. | Liên hệ, đúc kết bài học đến bạn dạng thân theo lý thuyết cải tiến và phát triển phẩm hóa học, năng lực hoặc dạy dỗ bình an quốc phòng, những khả năng sống … tự một trong những cụ thể trông rất nổi bật vào văn phiên bản hoặc từ những điểm lưu ý, phđộ ẩm chất cao tay của nhân vật | ||
| Số câu Số điểm Tỉ lệ % | Số câu: 1/2 Số điểm: 1,0 Tỉ lệ:10 % | Số câu: 1/2 Số điểm: 1,0 Tỉ lệ: 10 % | Số câu: 1 Số điểm:1,0 Tỉ lệ: 10% | Số câu: 2 Số điểm: 3,0 Tỉ lệ: 30% | |
| 2. Tiếng Việt – Biện pháp tu từ: + So sánh; + Nhân hóa; + Ẩn dụ; + Hoán thù dụ. | – Xác định những phương án tu từ vẫn học tập với đã cho thấy những từ ngữ trình bày giải pháp tu tự ấy. | ||||
| Số câu Số điểm Tỉ lệ % | Số câu: 1/2 Số điểm: 0,5 Tỉ lệ:5% | Số câu: 1/2 Số điểm: 0,5 Tỉ lệ: 5 % | Số câu: 1 Số điểm:1,0 Tỉ lệ: 10% | ||
| 3. Tạo lập vnạp năng lượng bản – Văn uống tả cảnh | Biết vận dụng kiến thức, kĩ năng để viết bài bác văn tả chình ảnh vào cuộc sống đời thường xuyên. | ||||
| Số câu Số điểm Tỉ lệ % | Số câu: 1 Số điểm:6,0 Tỉ lệ: 60% | Số câu: 1 Số điểm:6,0 Tỉ lệ: 60% | |||
| Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % | Số câu: 1 Số điểm: 1,5 Tỉ lệ:15% | Số câu: 1 Số điểm: 1,5 Tỉ lệ:15% | Số câu: 1 Số điểm: 1,0 Tỉ lệ:10% | Số câu: 1 Số điểm: 6,0 Tỉ lệ:60% | Số câu: 4 Số điểm: 10,0 Tỉ lệ:100% |
Đề thi cuối học kì 2 môn Ngữ vnạp năng lượng lớp 6 năm 2020 – 2021
| SỞ GD&ĐT………. TRƯỜNG TH-THCS………… | ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 20đôi mươi – 2021Môn: NGỮ VĂN 6 Thời gian: 90 phút (ko đề cập thời hạn giao đề) |
I. ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN (4 điểm)
Đọc văn bạn dạng sau với trả lời câu hỏi:
Mưa mùa xuân xôn xang, pkhá phắn. Những phân tử mưa bé xíu nhỏ dại, quyến rũ, rơi nhỏng dancing nhót. Hạt nọ tiếp hạt cơ đan xuống mặt đất (…) Mặt đất vẫn kiệt mức độ tự dưng thức dậy, âu yếm đón mang hồ hết giọt mưa ấm áp, thanh khiết. Đất ttách lại nhẹ mượt, lại cần cù tiếp vật liệu bằng nhựa mang đến cây cỏ. Mưa mùa xuân sẽ đem về cho cái đó chiếc sức sống ứ dầy, tràn vào những nhánh lá mầm non. Và cây trả nghĩa cho mưa bằng cả mùa hoa thơm trái ngọt.
(Tiếng mưa – Nguyễn Thị Thu Trang)
1. Đoạn văn trên được viết theo cách thức diễn tả nào? (0,5 điểm)
2. Xác định và chỉ ra một phương án tu tự được người sáng tác thực hiện vào văn uống bản? (1 điểm)
3. Mưa mùa xuân đang mang đến mang lại rất nhiều loài điều gì? (1 điểm)
4. Dựa vào câu chữ câu in đậm bên trên, là 1 trong những bạn con em đang trả nghĩa mang đến cha mẹ, thầy cô như thế nào lúc vẫn ngồi bên trên ghế nhà trường? (1,5 điểm)
II. LÀM VĂN (6 điểm)
Giờ ra nghịch luôn đầy ắp giờ mỉm cười, tiếng nói, hãy viết bài văn uống tả quang chình ảnh ra chơi sảnh trường em.
Đáp án đề thi học tập kì 2 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2020 – 2021
I. ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN (4 điểm)
1. Phương thức diễn tả chính là diễn tả ( 0,5 điểm)
2. Xác định một phương án tu từ:
Học sinc khẳng định cùng chỉ ra một Một trong những biên pháp tu từ sau: (1 điểm)
– Nhân hóa:
-> Hạt nọ tiếp hạt cơ đan xuống mặt khu đất.
-> Mặt khu đất đang kiệt sức bỗng dưng tỉnh dậy, âu yếm đón rước các giọt mưa êm ấm, lành mạnh.
-> Đất ttách lại dịu mềm, lại cần cù tiếp vật liệu nhựa mang đến cây cối.
– So sánh -> Những phân tử mưa bé nhỏ tuổi, mềm mịn, rơi như khiêu vũ nhót.
– Ẩn dụ -> Và cây trả nghĩa đến mưa bằng cả mùa hoa thơm trái ngọt.
3. Mưa ngày xuân đem về đến muôn loài:
cũng có thể vấn đáp một trong các 2 ý sau:
Mưa mùa xuân đưa về mang đến hàng trăm chủng loài sự sống với sức sống mạnh mẽ. (1 điểm) Mặt khu đất đã kiệt sức chợt thức dậy, chăm lo đón mang các giọt mưa ấm áp, trong lành. Đất ttách lại nhẹ mượt, lại siêng năng tiếp nhựa mang lại cây xanh. (0,5 điểm) Mưa ngày xuân vẫn đem đến cho cái đó chiếc mức độ sống đọng dầy, tràn lên các nhánh lá mầm non. (0,5 điểm)4. Em sẽ trả nghĩa cho phụ huynh, thầy cô lúc sẽ ngồi bên trên ghế công ty trường:
Chnạp năng lượng chỉ học hành, đạt thành tựu cao vào tiếp thu kiến thức. (0,75 điểm) Yêu thương, kính trọng, ngoan ngoãn, lễ phxay. (0,75 điểm)II. LÀM VĂN (6 điểm)
*Yêu cầu hình thức:
Trình bày đúng bề ngoài một bài văn, viết đúng thể nhiều loại vnạp năng lượng biểu đạt. Kết cấu chặc chẽ, diễn tả trôi tan, ko mắc lỗi thiết yếu tả, lỗi sử dụng trường đoản cú, ngữ pháp.* Yêu cầu nội dung:
Msống bài:
Giới thiệu quang đãng chình họa tiếng ra nghịch hữu ích, thú vui. (0,5điểm)Thân bài: (5 điểm)
* Tả khái quát quang đãng cảnh trước tiếng ra chơi
Sân ngôi trường đìu hiu, có thầy giám thị vận tải, cô lao công thu dọn. Không gian chlặng chóc, nắng vàng… Tiếng chuông reo vang lên báo hiệu giờ đồng hồ ra nghịch Thầy cô xong máu học tập chúng ta ùa ra sảnh nghịch.* Trong tiếng ra chơi:
Học sinh ùa ra Sảnh, thầy cô vào phòng cô giáo nghi ngơi. Sân trường rộn rã giờ đồng hồ mỉm cười, từng team học sinh nghịch hồ hết trò đùa không giống nhau: nhẵn rổ, cầu lông, đá bóng… Ghế đá bao gồm vài chúng ta ngồi đàm phán bài xích, thủ thỉ mỉm cười rúc rích… Những crúc chyên ổn trên cành hót ríu rít…. Những nhỏ gió…. Khôn mặt chúng ta sẽ lấm tấm mồ hôi…* Sau giờ ra chơi:
Tiếng chuông reo ngừng giời ra chơi Các bạn học viên nkhô nóng chân vào lớp học. Sân ngôi trường vắng tanh trngơi nghỉ lại…Kết bài: (0,5điểm)
Suy suy nghĩ của em về tiếng ra đùa.*Lưu ý: Tùy vào biện pháp diễn tả của HS khiến cho điểm cân xứng.
Đề thi học kì 2 lớp 6 môn Ngữ văn năm 2020 – 2021 – Đề 2
Ma trận đề thi cuối học kì 2 môn Ngữ văn uống lớp 6
| Cấp độChủ đề | Nhận biết | Thông hiểu | Vận dụng | Cộng | |
| Cấp độ thấp | Cấp độ cao | ||||
| Phần 1 Đọc – hiểu | – Phương thức diễn đạt của đoạn vnạp năng lượng vẫn mang lại. – Chỉ ra những biện pháp tu tự bao gồm trong đoạn văn uống. Xem thêm: Cách Búi Tóc Đẹp Đơn Giản Cho Học Sinh, Cách Búi Tóc Cho Học Sinh | ||||
| Số câu Số điểm Tỉ lệ % | Số câu:2 Số điểm: 1 Tỉ lệ: 10% | Số câu: 2 Số điểm: 1 Tỉ lệ: 10% | |||
| Nêu được văn bản thiết yếu của đoạn vnạp năng lượng. | Đặt được một câu vnạp năng lượng có phương án tu trường đoản cú nhân hóa | ||||
| Số câu Số điểm Tỉ lệ % | Số câu: 1 Số điểm: 1 Tỉ lệ:10 % | Số câu: 1 Số điểm: 1 Tỉ lệ:10 % | Số câu: 2 Số điểm: 2 Tỉ lệ: đôi mươi % | ||
| Phần 2 Làm văn | Rút ra bài học mang lại bản thân qua nhân vật dụng Dế Mèn. (khoảng tầm 5-7 dòng) | Tả cánh đồng lúa chín trên quê hương em | |||
| Số câu Số điểm Tỉ lệ % | Số câu: 1 Số điểm: 2 Tỉ lệ: đôi mươi % | Số câu: 1 Số điểm: 5 Tỉ lệ: 50 % | Số câu: 2 Số điểm: 7 Tỉ lệ: 70 % | ||
| Số câu Số điểm Tỉ lệ % | Số câu:2 Số điểm: 1 Tỉ lệ: 10% | Số câu: 1 Số điểm: 2 Tỉ lệ:đôi mươi % | Số câu: 2 Số điểm: 2 Tỉ lệ: 20 % | Số câu: 1 Số điểm: 5 Tỉ lệ: 45 % | Số câu: 6 Số điểm: 10 Tỉ lệ: 100 % |
Đề thi học tập kì 2 môn Ngữ vnạp năng lượng lớp 6 năm 20trăng tròn – 2021
| PHÒNG GD&ĐT……… TRƯỜNG PTDTNT trung học cơ sở …………… | ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ IINăm học 2020 – 2021Môn: NGỮ VĂN 6 Thời gian: 90 phút (ko nhắc thời gian giao đề) |
Phần I. ĐỌC – HIỂU: (3 điểm)
Đọc đoạn vnạp năng lượng cùng trả lời các câu hỏi:
“Đôi cánh tôi, trước kia ngắn hủn hoẳn hiện thời thành loại áo nhiều năm kín đáo xuống tận chấm đuôi. Mỗi Khi tôi vũ lên, đã nghe giờ đồng hồ phành phạch giòn giã. Lúc tôi đi tản bộ thì toàn bộ cơ thể tôi rung rinh một gray clolor bóng mỡ bụng soi gương được và cực kỳ ưa nhìn. Hai loại răng đen nhánh dịp nào cũng nnhì ngoàm ngoạp như nhì lưỡi liềm sản phẩm thao tác. Sợi râu tôi dài với uốn nắn cong một vẻ rất đỗi kiêu hùng. Tôi rước có tác dụng hãnh diện cùng với bà con vị cặp râu ấy lắm. Cứ đọng chốc chốc tôi lại trịnh trọng cùng khoan thai gửi cả hai chân lên vuốt râu.”
(Trích Bài học tập đường đời trước tiên – Tô Hoài SGK Ngữ Vnạp năng lượng 6 tập 2)
Câu 1 (0,5 điểm): Đoạn trích trên áp dụng thủ tục biểu đạt nào?
Câu 2 (0,5 điểm): Chỉ ra một phương án tu trường đoản cú được sử dụng trong khúc vnạp năng lượng bên trên.
Câu 3 (1 điểm): Em hãy nêu ngôn từ thiết yếu của đoạn văn uống bên trên.
Câu 4 (1 điểm): Đặt câu văn uống miêu tả con vật nuôi công ty em trong các số đó gồm áp dụng một biện pháp tu từ bỏ nhân hóa.
Phần II. TẬP LÀM VĂN: (7 điểm)
Câu 1. (2.0 điểm): Từ bài học kinh nghiệm con đường đời đầu tiên của Dế Mèn. Em hãy viết 1 đoạn văn nđính thêm (8-10 dòng) đúc rút bài học cho bản thân.
Câu 2. (5.0 điểm): Hãy tả cánh đồng lúa chín trên quê hương em.
Đáp án đề thi học kì 2 môn Ngữ vnạp năng lượng lớp 6 năm 20trăng tròn – 2021
I. Đọc – hiểu: (3 điểm)
Câu 1 (0,5đ):
Phương thức biểu đạt: trường đoản cú sự – miêu tả.
Câu 2 (0.5 đ):
Phép tu từ: nhân hoá/so sánh.
Câu 3 (1 điểm):
Cmặt hàng dế thanh niên cường tnạm, đầy sức sống, đầy niềm tin, yêu thương đời.
Câu 4 (1 điểm):
HS có thể từ bỏ đặt câu theo nhiều cách thức khác nhau. Nhưng phải đảm bảo:
– Hỉnh thức: 1 câu văn uống miêu tả. Sử dụng phép tu từ nhân hóa.
– Nội dung: Tả loài vật nuôi bên em.
II. Tập Làm văn (7 điểm)
| Câu 1 | * Hình thức: – Đảm bảo hình thức đoạn vnạp năng lượng, xác định đúng vụ việc yêu cầu trình diễn. * Nội dung: – Từ bài học kinh nghiệm của Dế mèn, đề nghị thừa nhận ra: Không buộc phải huênh hoang, tự kiêu , cần biết cảm thông cùng share, biết cân nhắc cùng Để ý đến kĩ trước lúc có tác dụng một việc gì, tách vướng lại hậu quả không mong muốn. | 2 điểm |
| Câu 2 | ||
| Nội dung | MB: – Giới thiệu được cánh đồng lúa chín quê em… – Ấn tượng ban đầu về vẻ đẹp của cánh đồng. | 0,25 0,25 |
| TB: * Có thể biểu đạt theo trình tự không khí hoặc thời hạn tuy nhiên bắt buộc đảm bảo an toàn các ý thiết yếu sau: a. Tả bao quát – Cánh đồng lúa từ bỏ xa xa như thế nào (tấm thảm khổng lồ), có điểm gì rất nổi bật khác với hay ngày? b. Tả đưa ra tiết: – Từng cây lúa uốn cong trĩu hạt vàng – Hương thơm thoáng vào gió nhè cổ nhẹ – Mới đây cánh đồng còn tủ một màu xanh cơ mà bây chừ sẽ thành color vàng rực rỡ c. Quang chình họa ngày mùa – Mọi người hồ hết tràn trề ra đồng thu hoạch lúa – Những cái máy gặt ăn lúa rào rào, phần đông bạn truyện trò buôn dưa lê về năng suất lúa rôm rả, vui vẻ – Cánh đồng là thành quả này lao động mệt mỏi nhọc của tín đồ nông dân | 0,75 1,5 0,75 | |
| KB: – Cảm suy nghĩ về các cánh đồng lúa trên quê hương… – Tình yêu quê hương, hàm ân quê nhà đã nuôi em khôn bự trường đoản cú hầu hết cánh đồng lúa chín vàng… | 0,25 0,25 | |
| Hình thức | Trình bày sạch sẽ, bố cục ví dụ, miêu tả lưu loát, ít mắc những lỗi chủ yếu tả, cần sử dụng từ, đặt câu , diễn tả. | 0,5 |
| Sử dụng ngữ điệu miêu tả tinh lọc, tất cả sử dụng kết hợp giải pháp tu trường đoản cú vẫn học tập để miêu tả. Ngôn ngữ nhiều sức biểu cảm, bài viết cuốn hút, lôi cuốn. |
