ĐỀ TIẾNG VIỆT THI VÀO LỚP 6

Tổng phù hợp Top 10 Đề thi tuyển sinh vào lớp 6 môn Tiếng Việt chọn lọc, có câu trả lời, rất tiếp giáp đề bằng lòng bám sát cấu tạo ra đề thi vào lớp 6 của các tỉnh, đô thị Hà Thành, TP HCM, Thành Phố Đà Nẵng, .... giúp bạn ôn luyện xuất sắc và đạt điểm trên cao trong bài xích thi môn Tiếng Việt vào lớp 6.

Bạn đang xem: Đề tiếng việt thi vào lớp 6


Đề thi vào lớp 6 môn Tiếng Việt tất cả giải đáp (Đề 6)

Đề tuyển sinh vào lớp 6

Môn: Tiếng Việt

Thời gian làm bài: 45 phút

Câu 1.(3 điểm)

(…) Mầm non vừa nghe thấyVội nhảy chiếc vỏ rơiNó vùng dậy thân trờiKhoác áo blue color biếc.(Mầm non, Võ Quảng)a. Trình bày nội dung của khổ thơ bên trên bởi một câu văn uống.

b. Trong khổ thơ trên, tác giả đang sử dụng giải pháp nghệ thuật và thẩm mỹ gì cùng nêu chức năng của phương án nghệ thuật đó?

c. Từ “mầm non” trong chiếc thơ đầu tiên được áp dụng cùng với nghĩa gốc tốt nghĩa chuyển? Đặt một câu cùng với từ bỏ “mầm non” được dùng theo nghĩa gửi.

Câu 2.(1 điểm) Phân tích cấu trúc ngữ pháp của những câu tiếp sau đây và cho thấy câu làm sao là câu đối chọi, câu nào là câu ghép?

a. Dưới nơi bắt đầu tre, tua tủa số đông mầm măng.

b. Dọc theo bờ vịnh Hạ Long, bên trên bến Đoan, bến Tàu tốt cảng Mới, đa số đoàn thuyền tấn công cá rẽ màn sương bạc nối đuôi nhau cập cảng, phần đông cánh buồm ướt sũng nlỗi cánh chim trong mưa.

Câu 3.(1 điểm)

Điền các cặp từ bỏ trái nghĩa vào nơi trống nhằm hoành thành những câu ca dao, tục ngữ sau:

a. Trống đánh…….. kèn thổi………

b. Khi vui muốn……. bi quan tênh lại…….

c. Bóc…… cắn…….

d. Tháng năm không ở đã………

Tháng mười chưa cười đã……………….

Câu 4.(5 điểm) Em hãy viết một bài xích văn biểu đạt một trận mưa rào.

*

Đáp án và Thang điểm

Câu 1.

a. Khổ thơ diễn tả sự trỗi dậy, vươn lên của thiếu nhi. (1đ)

b. Biện pháp nghệ thuật và thẩm mỹ nhân hóa. (0,25đ)

Tác dụng:

+ Dùng mọi rượu cồn trường đoản cú, nhiều hễ tự nlỗi nghe, nhảy, vùng dậy, mặc áo là các hành động của người nhằm tả, đề cập về mầm non (0,25đ)

+ Thể hiện tại sự trỗi dậy, vươn lên, bừng nsinh sống của chồi non. (0,25đ)

+ Mầm non cũng có vai trung phong hồn nlỗi bé tín đồ, mọc lên, vươn ra một giải pháp háo hức, vui lòng cùng đầy hãnh diện để mừng đón cuộc sống new. (0,25đ)

c. Từ “mầm non” trong loại thơ thứ nhất được sử dụng cùng với nghĩa nơi bắt đầu. (0,5đ)

Đặt câu cùng với nghĩa chuyển: (0,5đ)

VD: + Thiếu niên, nhi đồng là mần nin thiếu nhi của nước nhà.

+ Em Lan đã học tập ngơi nghỉ ngôi trường mầm non.

Xem thêm: Học Ielts Ở Đâu Tốt Nhất Hà Nội, Top 9 Địa Chỉ Luyện Thi Ielts Tốt Nhất Ở Hà Nội

Lưu ý: HS đặt câu với thực hiện đúng nghĩa gửi của tự “mầm non” đều lấy điểm. Hai câu trên chỉ nên ví dụ.

Câu 2.

a.Dưới cội tre(TN),tua tủa(VN) /mọi mầm măng(CN). (0,25đ)

Đây là câu đối kháng (0,25đ)

b.Dọc theo bờ vinc Hạ Long, bên trên bến Đoan, bến Tàu tốt cảng Mới(TN),những đoàn thuyền đánh cá(CN1) /rẽ màn sương bạc nối đuôi nhau cập bến(VN1),phần lớn cánh buồm(CN2) /ướt át như cánh chim vào mưa(VN2). (0,25đ)

Đây là câu ghép. (0,25đ)

Câu 3.

Mỗi cặp từ bỏ trái nghĩa điền đúng được 0.25 điểm. Điền không đúng 1 từ bỏ trừ không còn số điểm của câu ấy.

a. Xuôi……ngược.

b. Khóc……mỉm cười.

c. Ngắn……lâu năm.

d. Sáng……buổi tối.

Câu 4.

Học sinh viết bài văn nên bảo đảm các kinh nghiệm sau:

A. Mlàm việc bài:

- Giới thiệu tầm thường về cơn mưa. (Gặp Lúc nào? Cảm dấn, thừa nhận xét review bao hàm về trận mưa.)

B. Thân bài:

Miêu tả trận mưa theo trình từ bỏ thời hạn, không khí.

• Lúc sắp mưa. (mây, gió, khung trời, chim chóc, cây cỏ, nhỏ tín đồ, đường phố…)

• Lúc sẽ mưa. (hạt mưa, nước mưa, gió, cây xanh, vỉa htrần, con đường phố, âm thanh…)

• Lúc sắp đến tạnh mưa. (hạt mưa, khung trời, đám mây, cây xanh, âm thanh…)

• Lúc tạnh hẳn. (bầu trời, đám mây, cây cỏ, con đường phố, nhỏ nguời….)

C. Kết bài:Nêu nhận xét hoặc cảm giác của em về trận mưa.

Lưu ý: trên phía trên chỉ là các cụ thể minch họa. khuyến nghị đều bài viết tất cả tính sáng chế, với các cái quan sát độc đáo và khác biệt đậm Màu sắc cá nhân. Không độc nhất thiết bắt buộc đúng nguyên hoặc đóng khung cùng với những cụ thể diễn tả bên trên.

Biểu điểm

• 5 điểm: Đạt được các trải nghiệm bên trên, gồm sáng chế cá thể rõ ràng. Diễn đạt tốt, trình diễn sạch đẹp. Không mắc lỗi. Bài viết buộc phải đủ ba phần rõ nét.

• 3-4 điểm: Đạt được đa phần các đề xuất trên. Mắc ít lỗi miêu tả hoặc chủ yếu tả, trình bày. Bài viết yêu cầu đầy đủ cha phần rõ nét.

• 2-3 điểm: Đạt được khoảng chừng một nửa đề nghị bên trên. Mắc lỗi biểu đạt hoặc chính tả, trình bày. Bài viết yêu cầu đầy đủ ba phần rõ ràng.

• 1-2 điểm: Sơ sử dụng, không sáng tạo. diễn tả chưa tốt, ý tứ đọng ko mạch lạc rõ ràng. Bài viết đủ tía phần.