- Trẻ biết áp dụng các năng lực vẽ và phối kết hợp các nét vẽ nhằm vẽ trường mần nin thiếu nhi có: những lớp học tập, những phòng ban, Sảnh nghịch, đồ nghịch...
Bạn đang xem: Giáo án vẽ trường mầm non lớp 5 tuổi
- Biết tô màu, với đánh nền đến tranh ảnh.
- Củng thế phát âm biết của ttốt về trường mầm non.
b.Kỹ năng:
- Tphải chăng biết biểu đạt bố cục tổng quan tranh ma phải chăng, sơn màu tươi sáng tạo
- Rèn tài năng cố kỉnh cây viết, tư chũm ngồi mang lại tthấp.
c.Thái độ:
- Ttốt yêu ngôi trường, yêu thương lớp, phù hợp mang đến trường mần nin thiếu nhi.
- Tthấp hứng thụ tmê mệt gia hoạt động và biết giữ gìn gìn sản phẩm của bản thân của bạn.
2/ Chuẩn bị:
2- 3 Tnhãi chủng loại cây bút màu sắc, giấy vẽ… Bàn ghế đủ mang đến tthấp. Nhạc : Trường chúng con cháu là trường mần nin thiếu nhi, trường chủng loại giáo yêu thương.3/ Tổ chức hoạt động
| Hoạt động của cô | Hoạt đụng của trẻ |
| * Hoạt hễ 1: Gây hứng thú - Cho tphải chăng hát chuyển động bài: Trường mần nin thiếu nhi của cháu. Xem thêm: Top 15 Bộ Phim Việt Nam Chiếu Rạp Nổi Đình Đám 2022, Top 25 Phim Việt Nam Chiếu Rạp Hay Nhất - Cô hỏi trẻ: Quý khách hàng nào có thể đề cập về trường thiếu nhi của mình mang lại cô cùng các bạn thuộc nghe? +Trường bản thân có tên là gì ? Trong trường bao hàm ai? Trong ngôi trường gồm có gì? Đến ngôi trường bé được thiết kế gì? Con bao gồm thích mang lại ngôi trường không? * Hoạt rượu cồn 2: Dạy trẻ vẽ về trường mầm non a.Quan gần cạnh và đàm thoại toắt con mẫu - Để đón nhận năm học tập mới, trường mần nin thiếu nhi Tề Lỗ mở một cuộc triển lãm tranh vẽ về ngôi trường mần nin thiếu nhi. - Cho ttốt đi cho cuộc triển lãm tnhóc kết hợp với hát theo nhạc. - Cô hướng trẻ quan liêu tiếp giáp vào từng tma lanh và hỏi tphải chăng. - Cô chuyển tranh mẫu mã 1 ra đến tphải chăng quan liêu sát và trao đổi: + Cô vẽ ngôi trường họ có mấy tấng? Mấy phũng học? ( 1- 2 trẻ kể) + Cô vẽ các chống học như thế nào? + Sân ngôi trường bao gồm gì? + Cxe hơi màu sắc mang lại tranh ảnh như vậy nào? + Để đến tranh ảnh đẹp nhất cô còn làm gì đây? - Cô chuyển tnhóc con mẫu mã 2 ra cho tthấp quan tiền gần cạnh và trao đổi: +Bức tranh ma này cô vẽ ngôi trường như vậy nào? +Sân ngôi trường gồm gì? +Phía trước sân ngôi trường cô vẽ gì đây? +Bên bên trên ngôi ngôi trường cô vẽ gì? - Cô gửi tma lanh chủng loại 3 ra mang lại ttốt quan tiền ngay cạnh với trao đổi: + Bức toắt con này cô vẽ ngôi ngôi trường bao hàm gì? + Các các bạn nhỏ dại đang làm cho gì? + Trên Sảnh ngôi trường còn tồn tại gì? +Chúng mình thấy cxe hơi color bức ảnh ntn? b, Hỏi trẻ về ý tưởng - Con vẫn vẽ bức tranh về ngôi trường thiếu nhi ntn? + Trong ngôi trường mần nin thiếu nhi con sẽ vẽ rất nhiều gì? + Các lớp học tập bé vẽ như thế nào?Tô color như thế nào? +Những đồ dùng nghỉ ngơi xa bé đã vẽ như thế nào? ngược lại? - Con sẽ sử dụng phần đa Color làm sao nhằm đánh màu? *GD trẻ khi vẽ yêu cầu giữ lại gìn sản phẩm, vẽ đẹp mắt cùng có trí tuệ sáng tạo. c.Ttốt thực hiện - Các bé vẫn muốn vẽ về ngôi trường của cm không? - Giờ các bé hãy thi đua nhau vẽ xem ai vẽ được ngôi trường của cm đẹp mắt nhé! - Cho con cháu vẽ - Cô đề cập trẻ ngồi đúng tứ nỗ lực với thay bút đúng cách. - Cô msống nhạc chủ đề nhằm trẻ vừa nghe nhạc vừa vẽ, cô bao hàm cùng giúp đỡ tthấp khi chạm chán trở ngại, lưu ý nhằm tthấp không ngừng mở rộng nôi dung vẽ với bí quyết bố cục vào tranh ma, giải pháp tô color. * Hoạt cồn 3: Trưng bày với dìm xét sản phẩm - Cho tphải chăng sở hữu ttinh ma lên rao bán. - Cô gợi nhắc để ttốt dấn xét ttinh quái của doanh nghiệp, của mình: + Con thích toắt nào nhất? Vì sao?Tranh con của bé đâu? Con vẽ tranh ảnh của bản thân như vậy nào? + Cô dấn xét chung: Tuyên ổn dương hầu như tthấp vẽ đẹp nhất theo chủ đề, tô màu hài hoà, bố cục tổng quan bằng phẳng. |
